找茬纠错法提高规陪护士评判性思维能力的临床研究

发布时间：2021-04-11 09:56

　　目的观察在护理培训中引入找茬纠错法,提高规培护士的评判性思维能力,提升规培护士的护理培训效果。方法将80名规培护士随机分成对照组和实验组。对照组规陪护士规陪期间采取理论授课、操作演示等传统方式完成护理培训。实验组在对照组基础上引入找茬纠错法,每季度对规培护士进行理论和操作考核一次,1年后评价两组护士的护理培训效果。结果实验组规陪护士引入找茬纠错法进行护理培训,本组"三基"护理理论和护理操作掌握情况明显优于对照组（P﹤0.05）。结论在护理培训中引入找茬纠错法,通过年轻人喜闻乐见的游戏形式,激发护士自主学习的兴趣,从而提高护理教育培训的效果,提升规培护士的评判性思维能力。 

【文章来源】：实用临床护理学电子杂志. 2020,5(17)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对 象
    1.2 方法
    1.3 评估方法
    1.4 统计学方法
2 结 果
3 讨 论
    3.1 护理教育培训是一项重要工作
    3.2 评判性思维是一个抽象的、概念性很强的思维技巧
    3.3 为了提升护理教育培训效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]评判性思维在护理工作中的应用[J]. 刘华平,赵芹芹.  继续医学教育. 2006(29)
[2]培养护士批判性思维在我国护理教育中的迫切性[J]. 肖灿华,刘军红.  中华护理杂志. 2002(04)
[3]面向21世纪 探索培养高等护理人才新模式[J]. 沈宁.  中国高等医学教育. 1998(04)



本文编号：3131044