CBL联合MDT在结直肠外科医师规培教学中的应用

发布时间：2021-04-16 18:47

　　目的探索案例教学法（case-based learning,CBL）联合多学科诊疗模式（multi-disciplinary treatment,MDT）的教学模式在结直肠外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法将2017年6月—2018年12月在中国医科大学附属盛京医院结直肠外科进行住院医师规范化培训的58名住院医师为研究对象,随机分为试验组及对照组,每组各29人,试验组采用CBL联合MDT教学法,对照组采用传统教学法,通过客观成绩测定、学生主观评价教学满意度来评估不同教学方法的教学效果。结果试验组的基础理论成绩和病例分析成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）,临床操作成绩与传统教学组比较差异无统计学意义（P> 0.05）;教学满意度调查,试验组高于对照组,具有统计学意义（P <0.05）。结论联合MDT的CBL教学模式凭借其整合性强及理论结合实践等优势,能够有效提高肛肠科住院医师规范化培训的效果。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(13)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象和方法
    1.1 研究对象
    1.2 教学方法
        1.2.1 对照组（传统教学组）
        1.2.2 试验组（CBL联合MDT教学组）
    1.3 教学效果评价
        1.3.1 理论知识及临床操作考查
        1.3.2 教学满意度调查
    1.4 统计学分析
2 结果
    2.1 考试成绩
    2.2 学生主观评估教学效果
3 讨论
    3.1 我国医师规范化培养现状
    3.2 CBL结合MDT模式应用于住院医师规范化培训教学的意义


【参考文献】：
期刊论文
[1]多学科诊疗模式在本科生肿瘤学临床实习教学中的作用与意义[J]. 魏旭,余智操,孔胜男,王筱雯,李恒,张红梅.  现代肿瘤医学. 2019(07)
[2]MDT模式下PBL教学法在泌尿及生殖系恶性肿瘤临床教学中的应用[J]. 匡幼林,何卫阳,梁思敏,康简,苟欣.  重庆医学. 2019(04)
[3]PBL教学模式联合MDT在住院医师规范化培训胃癌教学中的探索[J]. 何靓,饶竹青,王建,徐同鹏.  教育教学论坛. 2019(05)
[4]标准化病人联合多学科诊疗协作在临床实习中的应用[J]. 许静,李欣妍,孔宁,张伟.  医学教育研究与实践. 2018(06)
[5]PBL联合MDT教学模式在泌尿外科临床医师规范化培训中的应用[J]. 李刚,刘莹,李洪亮,李建平,陈海文,种铁.  卫生职业教育. 2018(18)
[6]肝癌多学科协作组在本科生临床见习阶段的教学作用及问题[J]. 李智,孙鼎,沈健,秦磊,朱晓黎,倪才方.  介入放射学杂志. 2018(07)
[7]CBL、PBL联合MDT教学模式在肿瘤放疗科临床规培医师教学中的应用[J]. 汪庚明,孙谦,周燕,江浩,张亚军,周育夫.  沈阳医学院学报. 2017(03)
[8]MDT模式在肿瘤学专业型研究生教育中的应用探索[J]. 温珍平,贾晓琼,韩雅玲,雷建灵,赵琪.  内蒙古医学杂志. 2017(01)
[9]MDT模式下PBL教学法在骨肿瘤疾病临床教学中的应用[J]. 周洋,张振,刘志云.  医学研究与教育. 2016(04)
[10]多学科综合治疗在恶性肿瘤治疗及临床教学中的重要性[J]. 张伟杰,常志伟,王留兴.  肿瘤基础与临床. 2016(03)



本文编号：3141973