最后的农民—成人学习对农民人生境界的改造

发布时间：2017-04-18 13:23

  本文关键词：最后的农民—成人学习对农民人生境界的改造，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究以社会学的社会流动、继续社会化相关理论为理论视角,基于一名农村成人的生活叙事,运用质的研究方法,研究成人学习的个体意义与社会意义,揭示成人教育的历史使命与时代精神。本研究试图通过对一个人的理解来理解我们的时代和社会,通过对一个人的命运来揭示时代和社会的命运。 中国社会当下发生着历史上最严重的变化,即从农业文明到工业文明的过渡,在这个历史性变化中,遭受精神折磨最严重、最难适应的群体,首当其冲就是农民。农民在工业社会中如何生存? 我所研究的叶先生原先是一个普通农民,他想改变农民身份,于是拜师学艺,他想到城市生活、想考公务员、想竞选村长、想带领村民致富,于是他参加成人学习。他的每一步,都是用农民最典型的德性——踏实吃苦——走出来的,这本身就是一个学习与教育的过程。他之所以有这样的生活经历,正是社会与时代给予中国农民的机遇,也是中国农民德性发生的变化——从小农到现代化公民的人格历史性改造,学习与教育成为国家与个人命运发生变化最深刻的生存德性与文化德性。 叶先生具有最后的农民的某些德性,又具有现代化公民的某些德性,这正是他善于学习、善于适应社会的精神。叶先生是一个成人学习的典范,一个通过成人学习改造自身命运的典范。同时,他更是我研究成人教育的一个有深度的启发者。
【关键词】：最后的农民 成人学习 社会流动 人生境界 质的研究
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G720
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-10
• 第1章 绪论10-28
• 1.1 研究缘起10-17
• 1.1.1 生活与教育10-12
• 1.1.2 成人学习研究兴起12-15
• 1.1.3 教育社会学的视野15-17
• 1.2 研究意义17-21
• 1.2.1 理论意义17-18
• 1.2.2 实践意义18-19
• 1.2.3 自我意义19-21
• 1.3 研究综述21-25
• 1.3.1 我国成人教育社会学发展概述21-22
• 1.3.2 社会流动、社会分层研究概述22-23
• 1.3.3 继续社会化研究概述23-25
• 1.4 概念界定25-28
• 第2章 研究方法与研究过程28-44
• 2.1 研究方法的选择28-30
• 2.1.1 教育研究特质28
• 2.1.2 本研究的特点28-29
• 2.1.3 个人因素29-30
• 2.2 研究对象的确定30-32
• 2.2.1 “引路人”30-31
• 2.2.2 寻找“引路人”31-32
• 2.3 研究过程32-36
• 2.3.1 收集资料前的准备32-34
• 2.3.2 收集资料的过程34-36
• 2.4 成文过程36-44
• 2.4.1 文本分析36-41
• 2.4.2 论文结构41-44
• 第3章 社会流动与成人学习44-76
• 3.1 叶先生的社会流动与学习历程44-59
• 3.1.1 半路出家45
• 3.1.2 站稳脚跟45-46
• 3.1.3 把握机遇46-59
• 3.2 社会分层与社会流动基本认识59-65
• 3.2.1 社会阶层划分59-60
• 3.2.2 农民阶层社会流动的历史追述60-64
• 3.2.3 当今时代向上流动的文化资本64-65
• 3.3 叶先生社会流动与学习历程的分析与思考65-72
• 3.3.1 两次成功的向上流动65-66
• 3.3.2 向上流动的再次尝试66-67
• 3.3.3 成人学习促进成人向上流动67-68
• 3.3.4 向上流动愿望推动成人学习68-69
• 3.3.5 农村成教滞后性与农民流动69-70
• 3.3.6 家庭因素影响成人社会流动70-72
• 3.4 小结72-76
• 第4章 继续社会化与成人学习76-88
• 4.1 叶先生的继续社会化76-81
• 4.1.1 知识技能继续社会化77
• 4.1.2 思想意识继续社会化77-79
• 4.1.3 精神境界继续社会化79-81
• 4.2 继续社会化与成人学习81-83
• 4.2.1 继续社会化与现代公民82
• 4.2.2 现代公民与社会发展82-83
• 4.2.3 农村与农民的现代化83
• 4.3 成人学习的三重境界83-85
• 4.3.1 成人学习的第一重境界——生存境界84
• 4.3.2 成人学习的第二重境界——生活境界84-85
• 4.3.3 成人学习的第三重境界——生命境界85
• 4.4 小结85-88
• 第5章 思考与总结88-102
• 5.1 对成人教育若干问题的反思88-93
• 5.1.1 社会转型与成人教育88-91
• 5.1.2 成人的公共性与公民91-93
• 5.2 对本研究的反思93-98
• 5.2.1 本研究的收获93-97
• 5.2.2 本研究的不足97-98
• 5.3 我与被研究者98-102
• 5.3.1 叶先生对笔者的影响98-99
• 5.3.2 笔者对叶先生的影响99-102
• 参考文献102-106
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果106-108
• 致谢108-110
• 个人简历110-112

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王甜甜;刘泰越;;从公务员考试制度改革解读晏阳初的教育思想[J];洛阳理工学院学报(社会科学版);2011年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 王艳;奉献中的成长：军嫂角色适应过程研究[D];福建师范大学;2011年

2 王静;老年学习的精神生活影响力研究[D];华东师范大学;2010年

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本文编号：314994