不同家庭教养方式对幼儿心理素质养成的影响研究

发布时间：2017-04-19 09:15

  本文关键词：不同家庭教养方式对幼儿心理素质养成的影响研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：心理素质是以生理条件为基础的,将外在的刺激转化为稳定的、基本的、衍生性的、并与人的社会性适应行为和创造性行为密切联系的心理品质。它是以人的自我意识为核心,它包括人的认识能力(感觉、知觉、记忆、思维、想象)、需要、动机、兴趣、情感、意志、性格等智力和非智力因素有机结合的复杂整体。是否具备良好心理素质,在一定程度上决定这个人能否幸福能、否取得成功。幼儿时期是心理素质养成的关键时期。家庭教育对幼儿心理素质的养成起着重要的作用,而家庭教养方式又是家庭教育中非常重要的一个方面。如果家长采用科学的、正确的教养方式,会促进幼儿良好心理素质的养成;如果家长使用不当的教养方式,则会影响幼儿心理素质的养成。所以不同的家庭教养方式会对幼儿心理素质的养成产生不同的影响,因此,提高家长对幼儿科学教养的素质和能力对于改善家庭教育促进孩子健康发展具有重要的意义。 本文探讨了家庭教养方式对幼儿心理素质养成的重要作用,通过抽样调查,设计了相应的问卷,调查了哈尔滨市304名幼儿的家庭教养情况以及幼儿个性心理素质的现状,查阅了国内外相关文献。重点分析了家庭教养方式对幼儿心理素质养成的影响。结合调查情况的分析,针对目前家庭教育中出现的新情况和新问题,提出了改善家庭教养方式,提高家长科学育儿素质,形成有利于幼儿良好心理素质养成的家庭氛围的若干建议。 全文分三部分: 第一部分,探讨家庭教养方式对幼儿心理素质养成的影响。把本研究中的家庭教养方式界定在权威型与专制型的基础上。把本研究的幼儿心理素质界定在幼儿个性心理素质的几个方面,即自信心、坚持性、独立性。家庭教养方式的正确与否,直接影响着幼儿心理素质的养成。 第二部分,家庭教养方式对幼儿心理素质养成的影响的调查及分析。通过样本抽样调查,对调查数据及相关个案进行统计分析得出:家庭教养方式对幼儿心理素质养成存在影响;不同家庭教养方式对幼儿心理素质养成的影响是不同的;文化心理氛围好的、管理好的一些公立幼儿园幼儿的心理素质明显好于一般普通,规模小的私立幼儿园幼儿的心理素质;很多家长对如何教育孩子的问题处于迷茫和游离状态。 第三部分结合调查情况分析,提出了用正确的教养方式促进幼儿良好心理素质的养成的教育建议。其中包括:家庭中要加强对幼儿心理素质的养成教育、家庭中要把孩子当成一个成长中的生命来对待、注重孩子自信心和独立性的培养与发展、让孩子感受幸福的家庭气氛,不要让孩子学习的东西成为一种负担、家长要营造良好的心理氛围,不要有攀比的心理。家长要逐步形成科学的教育方式,提高家长的教养方式重在提高家长自身的素质以促进幼儿良好心理素质的养成,良好的家庭环境是幼儿心理素质养成的重要因素。
【关键词】：教养方式 幼儿 心理素质养成 影响
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G78;G610
【目录】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 第一章 绪论11-21
• 一、文献综述11-18
• （一） 家庭教养方式11-13
• （二） 幼儿心理素质养成13-16
• （三） 父母教养方式与幼儿心理素质养成的关系16-18
• 二、问题提出18-21
• 第二章 家庭教育方式对幼儿心理素质养成影响的调查研究及分析21-47
• 一、调查设计及情况说明21-28
• （一） 调查的样本设计21
• （二） 调查问卷的使用和工具21-22
• （三） 问卷的编制过程22-27
• （四） 施测方法与程序27-28
• 二、调查情况的统计及分析28-47
• （一） 总体家庭教养方式及自然情况现状及分析28-33
• （二） 幼儿个性心理素质现状及分析33-41
• （三） 父母教养方式与幼儿心理素质之间的关系的分析41-43
• （四） 影响幼儿心理素质养成的其他方面因素的分析43-47
• 第三章 改善家庭教养方式促进幼儿养成良好心理素质的建议47-54
• 一、家庭中要加强对幼儿心理素质的养成教育47-48
• （一） 家庭中要把孩子当成一个成长中的生命来对待47
• （二） 注重孩子自信心和独立性的培养与发展47-48
• （三） 让孩子感受幸福的家庭气氛，不要让孩子学习的东西成为一种负担48
• （四） 家长要营造良好的心理氛围，不要有攀比的心理48
• 二、家长要逐步形成科学的教育方式48-52
• （一） 家长教养孩子应注意语言艺术48-49
• （二） 让幼儿在鼓励和赞扬声中养成良好的心理素质49
• （三） 为孩子创造条件，让幼儿在游戏中养成良好的心理素质49-50
• （四） 家长教育孩子时对孩子批评应该谨慎，坚决杜绝体罚50
• （五） 敢于放手，相信幼儿50
• （六） 处理好奖励与惩罚50-51
• （七） 倡导民主而严格的教养方式51-52
• 三、不断提高家长自身的科学教养素质52-53
• 四、良好的家庭环境是孩子良好心理素质养成的重要因素53-54
• （一） 建立一个和睦的家庭是促进幼儿良好心理素质养成的基础53
• （二） 良好的亲子关系是促进幼儿良好心理素质养成的必备条件53-54
• 第四章 不足与展望54-56
• 一、不足54-55
• （一） 样本的代表性54
• （二） 研究内容的局限性54
• （三） 研究方法的局限性54-55
• 二、展望55-56
• 结论56-57
• 注释57-60
• 参考文献60-63
• 附录63-68

【引证文献】

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1 陈菲菲;我国0-18月龄婴幼儿父母教养行为与婴幼儿社会性行为关系的研究[D];华东师范大学;2013年

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本文编号：315956