培智学校教师课堂教学中信息媒介的使用现状研究

发布时间：2021-05-09 13:04

　　对13所培智学校的418名教师的调查发现,13种信息媒介在教学中"经常使用"的排名顺序依次是实物教具、互联网、计算机、ppt、纸质教具、黑板粉笔、微信、电子白板、实物投影仪、QQ、电视机、iPad、胶片幻灯机。女教师在使用实物教具、ppt、纸质教具和黑板粉笔上显著多于男教师;实物教具、计算机、纸质教具、QQ、电视机、幻灯机的使用年龄差异显著;大专学历教师在使用微信、QQ、电视和胶片幻灯机上几乎都显著高于其他学历;纸质教具的使用年级差异显著;纸质教具、实物投影仪、iPad的使用上,大城市教师显著高于县城教师。建议培智学校进一步树立培智教育中"重要的是人而非物"的理念,在重视现代化信息技术的同时,发挥黑板粉笔、实物教具等传统媒介的作用。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2020,(12)

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、研究内容
二、研究方法与过程
三、研究统计与分析
    (一)问卷调查样本的基本情况
    (二)课堂教学中教师多媒体信息媒介的使用频率
    (三)课堂教学中教师传统信息媒介的使用频率
    (四)课堂教学中教师传统热媒技术的使用频率
    (五)课堂教学中教师使用信息媒介技术手段偏好排名
    (六)课堂教学中影响教师使用信息媒介(技术手段)的因素分析
        1.课堂教学中教师使用信息媒介的性别差异
        2.课堂教学中教师使用信息技术的年龄差异
        3.课堂教学中教师使用信息技术的学历差异
        4.课堂教学中教师使用信息技术的学段差异
四、结论
    (一)培智学校教师在课堂教学中使用多种信息媒介和技术
    (二)信息技术手段的使用受性别、年龄、学历和任教年级的影响
五、建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]特殊教育教师信息技术应用能力现状及提升研究——面向浙江省四所特殊学校教师[J]. 朱会杰,邱飞岳.  中国信息技术教育. 2018(19)
[2]浅析特殊儿童课程中信息技术的应用[J]. 牛彦东.  中国校外教育. 2018(15)
[3]信息技术与现代教育技术的关系初探[J]. 孙莹莹.  中国教育技术装备. 2011(09)
[4]关于教育技术与信息技术的思考[J]. 兰鸿涛,孟亚玲,魏继宗.  中国电力教育. 2009(03)
[5]信息技术的分类与层次[J]. 谢阳群.  大学图书情报学刊. 1997(02)



本文编号：3177351