大学生气质类型、家庭教养方式与亲子沟通关系研究

发布时间：2017-04-20 08:11

  本文关键词：大学生气质类型、家庭教养方式与亲子沟通关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征,即我们平时所说的脾气、秉性。气质虽然是比较稳定的个性心理特征,但其在后天的生活环境和教育影响的作用下,在一定程度上也是可以改变的。尤其是家庭环境背景的影响尤为突出。 家庭是社会的重要组成部分。家庭教育也是心理学家、社会学家等的研究重点。而亲子沟通又是家庭教育的基础。亲子沟通是一种很特殊的人际沟通,指在家庭中父母与子女之间通过各种言语和非言语的方式而交流信息的过程。本研究主要是通过青少年的气质类型和家庭教养方式与亲子沟通的关系研究。本研究主要通过气质自评量表、家庭教养方式量表和亲子沟通量表对被试进行测评分析,得出以下结论： 1.在气质类型上在多血质、粘液质、胆汁质、三个维度上,男生得分高于女生,在抑郁质维度上女生得分高于男生,但是在四个维度上男女得分并不存在显著性差异。 2.在家庭教养方式上,男女存在性别差异。在父亲惩罚严厉维度上,男生得分显著高于女生,也就是说男生较女生更倾向于惩罚严厉。在父亲拒绝否认维度上,男生得分显著高于女生,也就是说父亲对男孩有更多的拒绝和否认；在母亲所在的五个维度上,男女得分不同,但是他们之间并不存在显著性差异。在母亲情感温暖理解维度上女生得分高于男生；而在母亲过度干涉保护、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉、母亲偏爱等维度上,男生得分高于女生。 3.在亲子沟通上,男女存在性别差异。女生亲子沟通水平显著高于男生。具体来看女生在参与倾向性、情感需要、沟通的灵活性、理解、开放的表达这5个因素上平均分显著高于男生；从2个维度上看,女生在动力和能力维度上平均分显著高于男生。无论是在父亲参与倾向性上还是母亲参与倾向性上、父亲情感需要还是母亲情感需要上,男女之间存在显著性差异,也就是说女生更具有主动性；在与父亲沟通的灵活性因素上存在显著性差异,在母亲沟通的灵活性上差异不显著；在理解因素上,母亲在子女性别方面存在显著性差异,父亲方面则不显著；在动力与能力两个维度上,在父亲动力、母亲动力、母亲能力方面,男女存在显著性差异。 4.不同的气质类型的被试会可能有不同的亲子沟通方式。多血质的个体因为性格比较活跃,所以倾向于主动的和父母沟通,被动性少一些,而粘液质的个体性格比较内向,父母主动的沟通会促进个体与父母的沟通,其主动性差一些。 5.不同的家庭教养方式影响到大一新生的亲子沟通情况。情感温暖理解的家庭教养方式可能有助于被试主动地亲子沟通。而父母对子女表现出越多的惩罚、过分干涉等等,子女就会出现很少的亲子沟通。 6.粘液质的气质类型、情感温暖理解的教养方式可能会更好的促进亲子沟通。 7.父母教养方式在气质类型对亲子沟通的影响中具有中介作用。
【关键词】：气质类型 家庭教养方式 亲子沟通
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G78;G645.5
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 一、引言9
• 二、文献综述9-18
• 1. 亲子沟通9-13
• (1) 理论研究基础10-12
• (2) 国内外研究12-13
• 2. 气质类型13-16
• (1) 相关概念13-14
• (2) 气质的分类14-15
• (3) 气质的理论基础15-16
• 3. 家庭教养方式16-18
• (1) 父母教养方式的不同维度17-18
• 三、研究方法18-19
• 1. 研究对象18
• 2. 研究工具18-19
• (1) 气质自评量表18-19
• (2) 父母教养方式评价量表(EMBU)19
• (3) 青少年亲子沟通心理问卷(PACT)19
• 3. 施测以及数据处理19
• 四、结果与分析19-28
• 1. 研究变量的性别分析19-22
• (1) 大一新生气质类型的性别差异19-20
• (2) 大一新生父母教养方式的性别差异20-21
• (3) 大一新生亲子沟通的性别差异21-22
• 2. 研究变量的相关分析22-24
• (1) 大一新生气质类型与亲子沟通的相关分析22-23
• (2) 大一新生父母教养方式与亲子沟通的相关分析23-24
• (3) 大一新生父母教养方式与气质类型的相关分析24
• 3. 研究变量的回归分析24-28
• (1) 回归分析一25
• (2) 回归分析二25-26
• (3) 回归分析三26-27
• (4) 回归分析四27-28
• 五、分析与讨论28-33
• 1. 大一新生气质类型、家庭教养方式与亲子沟通的基本特点的分析28-30
• (1) 大一新生气质类型的差异分析28-29
• (2) 大一新生分母教养方式的差异分析29
• (3) 大一新生亲子沟通的差异分析29-30
• 2. 研究变量之间的关系讨论30-33
• (1) 大一新生气质类型与亲子沟通的关系分析30
• (2) 大一新生家庭教养方式与亲子沟通的关系分析30-31
• (3) 大一新生气质类型与家庭教养方式的关系分析31-32
• (4) 大一新生气质类型和家庭教养方式与亲子沟通的关系分析32-33
• 六、结论与展望33-35
• 1. 结论33
• 2. 展望33-35
• 参考文献35-37
• 附录37-42
• 致谢42

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 林贞;大学生学习责任心话题亲子沟通的质性研究[D];山西师范大学;2013年

  本文关键词：大学生气质类型、家庭教养方式与亲子沟通关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：318241