医学规培生和留学生联合培养模式的探索

发布时间：2021-05-22 01:55

　　为了提高医疗队伍的整体素质,我国教育部推出了住院医师规范化培训制度。随着制度的不断深入实施,规培学员缺乏临床独立思考、医学专业英语薄弱等问题逐渐凸显出来。文章结合医学留学生自身特点以及其临床实习期间存在的问题,尝试进行规培生与留学生的联合培养,运用PBL结合TBL教学法、翻转课堂等,以达到学生之间优势互补、共同进步。 

【文章来源】：中国医学教育技术. 2020,34(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 联合培养的具体措施
    1.1 语言互补的临床实践
    1.2 PBL联合TBL的模式学习
    1.3 翻转课堂提高医学英语
    1.4 分组分层的细节处理
2 临床联合培养模式存在的问题及解决策略
    2.1 翻译技能有待提高
    2.2 学习时间须把控
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]消化内科规范化培训住院医师的科研思维和能力培养[J]. 吴昊,陈妍洁.  现代医药卫生. 2019(21)
[2]构建以培养医学生交际能力为目标的医学专业英语翻转课堂模式[J]. 丛钊.  吉林医药学院学报. 2019(05)
[3]TBL教学法在生物化学课程教学中的应用效果评价[J]. 李梦博,刘丽,于瑞雪,王瑜,王陆薇,杨振华,郑新华,夏西超.  卫生职业教育. 2019(05)
[4]住院医师规范化培训存在的问题及对策[J]. 黄婷,王文涛,李燕,张亚莉.  医学信息. 2019(04)



本文编号：3200758