高校继续教育教材编写的主要问题与原因分析

发布时间：2021-05-21 21:45

　　继续教育教材问题长期得不到解决,成为提高继续教育质量的瓶颈,解决这个问题日趋紧迫。文章从五个方面归纳了当前高校继续教育教材编写的主要问题,并分析了产生这些问题的主要原因,为解决继续教育教材问题提供参考。 

【文章来源】：高等继续教育学报. 2020,33(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、当前高校继续教育教材编写的主要问题
    （一）教材偏离继续教育培养目标
    （二）教材的立德树人功能较弱
    （三）教材滞后于科技和经济发展
        1．教材更新周期过长的问题。
        2．教材编写跟不上课程体系变革的问题。
    （四）教材的实践性、创新性教育较弱
        1．实践性教育方面的问题。
        2．案例教学方面的问题。
        3．创新意识和创新能力教育方面的问题。
    （五）教材的语言和叙述艰涩难懂
二、产生高校继续教育教材编写问题的主要原因
    （一）编者不了解继续教育的实际
        1．对继续教育工作认识不足。
        2．对立德树人任务认识失准。
    （二）教学大纲以普通教育为蓝本
        1．教学大纲在普教基础化简化而得。
        2．不同层次同名课程的教学大纲相互离散或相似。
    （三）编者不掌握学生的特点
    （四）编者对继续教育工作投入不够
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
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[2]我国成人教育教材建设的现状、问题及对策[J]. 杨森.  黑龙江教育学院学报. 2017(06)
[3]成人学习心理特点对教育现状的调查与分析[J]. 秦全忠.  中国校外教育. 2017(13)
[4]高等学历继续教育人才培养目标定位研究[J]. 吴斌,高庆元,范太华.  高等继续教育学报. 2017(02)
[5]新常态下我国高校继续教育目标价值实现路径创新研究[J]. 王俊.  成人教育. 2017(04)
[6]教育规律究竟有哪些[J]. 赵沁平.  中国高等教育. 2012(18)
[7]成人高等教育课程教学大纲的指导作用探析[J]. 邢红.  湖北大学成人教育学院学报. 2011(04)
[8]继续教育的教材建设浅析[J]. 程亚平.  继续教育研究. 2009(08)
[9]成人高等教育的基本规律和教师的主导作用[J]. 闻玉智.  黑龙江高教研究. 1991(01)



本文编号：3200429