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亲子阅读在培养儿童积极学习品质上的价值探究——基于0—6岁儿童家庭教育的视角

发布时间:2021-06-02 21:16
  学习品质是在学习过程中所表现出来的与学习的态度和习惯密切相关的心理与行为特征,积极学习品质的培养对儿童的长远发展具有重要的意义。本文基于大量绘本深度阅读实践的基础,分析了亲子阅读对0—6岁儿童积极学习品质培养的价值,期望引起家长对儿童积极学习品质培养的重视,并尝试从亲子绘本共读中探寻儿童积极学习品质培养的途径。家庭亲子阅读在培养儿童积极学习品质方面具有独特的价值,能够激发幼儿的想象力和创造力,提升幼儿的主动意识、专注力,启蒙幼儿的科学素养。 

【文章来源】:教育观察. 2020,9(36)

【文章页数】:3 页

【文章目录】:
一、积极学习品质对儿童长远发展的意义
    (一)积极学习品质为人一生的学习和发展奠基
    (二)积极学习品质有助于促进个体适应环境
二、家庭教育中儿童积极学习品质培养存在的问题
    (一)教育功利化大环境让家长忽视对儿童积极学习品质的培养
    (二)家长对儿童积极学习品质的重要性认识不足
    (三)家长不清楚儿童积极学习品质培养的策略和方法
三、家庭亲子阅读在培养儿童积极学习品质方面的价值
    (一)激发幼儿的想象力和创造力
    (二)培养幼儿深度思考的能力
    (三)提升幼儿的主动意识
    (四)提升幼儿的专注力
    (五)启蒙幼儿的科学素养


【参考文献】:
期刊论文
[1]论颜氏家训对当代家庭教育的涵养价值[J]. 张红霞,刘敏.  学校党建与思想教育. 2019(04)
[2]人文教育:教育功利化的消解之道[J]. 曾维华.  黑龙江高教研究. 2018(08)
[3]创设多元环境,激发幼儿积极的学习品质[J]. 密璐.  江苏幼儿教育. 2018(01)
[4]培养儿童积极学习品质的有效策略[J]. 兰晶,温恒福.  教育科学. 2018(01)
[5]论教育本原精神的守护与学生积极品质的培养[J]. 胡弼成,杨晓睿.  教育研究与实验. 2016(06)
[6]浅谈如何培养学生的探究学习能力[J]. 许贵秀.  教育教学论坛. 2014(07)
[7]试论学习品质训练[J]. 葛明贵.  教育理论与实践. 1998(04)



本文编号:3210766

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