综合性医院中医护理人才培养的实践

发布时间：2021-06-11 10:33

　　目的:探索综合性医院中医护理人才培养方案,并检验分层次、分阶段培养模式在临床应用中的效果。方法:选取院内护理人员分别作为专家型、专业型、专科型培训对象,制定不同层次培养方案进行培养。以中医护理理论、技能成绩,临床中医护理服务能力,患者满意度,科研能力为指标评价人才培养效果。结果:共培训了877名护理人员,92.7%成员考核合格通过中医护理资质认证,中医护理适宜技术服务覆盖全院所有科室,开展技术项目、开展技术例次均较培训前明显提高,开展专病集束化中医护理,参与快速康复多学科团队协作,患者护理满意度提高12.82%,中医护理科研能力较前提升。结论:综合性医院通过中医护理人才分层次、分阶段培养,提高了护理人员中医护理技术服务能力,成立了中医护理团队,加速疾病早期康复,提高了患者就医满意度。 

【文章来源】：浙江医学教育. 2019,18(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 中医护理人才培养的具体实践
    1.1专家型培养
        1.1.1 目标
        1.1.2 遴选与培养方法
    1.2 专业型培养
        1.2.1 目标
        1.2.2 遴选与培养方法
    1.3 专科型培养
        1.3.1 目标
        1.3.2遴选与培养方法
2 中医护理人才培养成效
    2.1 分层次培养达标率
    2.2 中医护理服务能力不断提升
        2.2.1 开展专病集束化中医护理
        2.2.2 参与快速康复多学科团队协作(multiple disciplinary team,MDT)
        2.2.3 开展各类中医护理特色项目
    2.3 患者满意度明显提升
    2.4 学术影响不断扩大
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]柯氏模型在杭州市中医护理培训效果评价中的应用[J]. 黄雪燕,张■尹,冯莺,俞琦,葛芳.  中华护理杂志. 2018(01)
[2]分阶段培养在医学生综合临床能力培养中的应用[J]. 朱丹丹,王绍武,张金玲,严艳.  高校医学教学研究(电子版). 2017(03)
[3]护士分层次培训与考核方法探讨[J]. 彭建红.  实用临床护理学电子杂志. 2017(33)
[4]全国护理事业发展规划（2016-2020年）[J].   中国护理管理. 2017(01)
[5]中医护理专科护士培养方案研究[J]. 柏亚妹,宋玉磊,王秋琴,徐桂华.  护士进修杂志. 2014(23)



本文编号：3224368