多元智能理论视野下开放学习者满意度影响因素调查与研究

发布时间：2021-06-11 13:14

　　本文依据多元智能理论,对开放教育学生进行问卷调查,通过对调查数据的分析,提出开放教育提高学生学习满意度对策,为开放教育教学管理提供有效建议。 

【文章来源】：才智. 2020,(17)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、 多元智力理论视角下的远程开放教育
二、对发放学生满意度问卷调查的情况分析
三、提高学生学习满意度的对策研究
    1.规范管理,树立教学管理的高品位
    2.用心教学,体现教学模式的多样化
    3.及时交流,实现师生沟通全方位
    4.全面考核,完善多维度教学评价
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]对大规模开放式网络课程的SWOT分析及应对[J]. 王峥.  郑州大学学报(哲学社会科学版). 2015(02)
[2]学习者采用MOOC的影响因素研究:基于清华大学“学堂在线”的用户调查[J]. 虞鑫,陆洪磊.  现代远距离教育. 2014(05)



本文编号：3224604