抛锚式教学在提升急诊护理人员评估能力中的应用

发布时间：2021-06-14 10:22

　　目的研究针对急诊护理人员采取抛锚式教学的价值。方法本院于2019.1～2020.4纳入32名急诊科护理人员,抽签法选出16名为甲组予以传统教学,另外16例为乙组实施抛锚式教学,对比两组护士评估能力。结果乙组护理评估评能力各项得分均显著高于甲组（P<0.05）。结论针对急诊护理人员采取抛锚式教学具有重要意义。 

【文章来源】：实用临床护理学电子杂志. 2020,5(24)

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【文章目录】：
1 资料与方案
    1.1 基线资料
    1.2 方案
    1.3 数据处理
2 结 果
3 讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]抛锚式教学在心血管内科实习带教中的应用[J]. 苏强,戴日新,杨锡恒,何武金.  中国继续医学教育. 2019(32)
[2]抛锚式教学模式在低年资急诊护士评估能力培养的效果[J]. 陈娟,陈霞,陈巧芬.  医学理论与实践. 2019(18)
[3]教师模拟标准化病人在精神病学抛锚式教学中的应用[J]. 张明,陈敏华,郑俩荣,关念红,甘照宇.  中华医学教育杂志. 2019 (07)



本文编号：3229628