幼儿家庭玩具教育活动流程的设计与应用研究

发布时间：2021-06-16 17:44

　　玩具是孩子生活中最乐于接受和使用频率最高的媒体。随着居民消费水平的提高和家长教育观念的转变,家长乐于在玩具上投入,家长们不仅希望玩具能发挥娱乐功能使孩子从中得到快乐,更希望玩具的教育功能发挥作用来促进孩子的成长。但是由于玩具种类和数量繁多,家长缺少对家中购置的玩具分类和玩具教育活动流程的相关知识,导致家长参与和指导孩子玩玩具的能力,家庭玩具的教育功能也无法得到充分的发挥。本研究围绕“如何发挥幼儿家庭玩具的教育性功能”这一主题,以幼儿家庭玩具教育活动流程的设计为核心,研究家庭环境下家长如何运用幼儿家庭玩具教育活动流程指导孩子玩幼儿家庭玩具。本研究旨在构建适用于幼儿家庭玩具的分类标准和教育活动流程。通过对相关文献的研究和对幼儿家庭玩具的调查,分析当前幼儿家庭玩具分类和教育活动流程的成果与不足,以教学设计理论、建构主义学习理论、活动理论和加涅学习结果理论为指导,对幼儿家庭玩具教育活动流程相关要素进行分析,结合实践进行幼儿家庭玩具的分类标准和教育活动流程的设计。本研究将幼儿家庭玩具分为四类（即搭建类、扮演类、运动类、电子信息交互类）,构建了搭建类、扮演类、运动类玩具的教育活动流程。以搭建类、扮... 

【文章来源】：西华师范大学四川省

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

玩具反斗城通过与销售人员的交谈发现，其中售卖的最好的玩具区域是反斗一族，这一

乐高玩具关于玩具适用对象年龄的指导在走访玩具反斗城时，笔者遇到了来购买玩具的家庭，笔者对部分家庭进行

玩具展示体验区

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[8]幼儿家庭玩具调查研究[D]. 段伟红.陕西师范大学 2009
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本文编号：3233510