信息素养视域下的成人继续教育创新途径

发布时间：2021-07-05 23:14

　　在"互联网+"背景之下,成人继续教育面临着全新的机遇和挑战,教育创新成为必然的工作,其必要性体现在国家、高校、学生、网络几个方面,而若想做好创新途径探索工作,则需要相关人员分别从前期准备与具体途径两个角度展开思考。其中,前期准备涉及观念、管理、技术的进步,而具体途径则主要是指针对学生知识结构与实践能力,做出以信息素养为主的教育突破。 

【文章来源】：中国成人教育. 2020,(15)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、信息素养视域下成人继续教育创新的必要性分析
    （一）国家层面的必要性
    （二）高校层面的必要性
    （三）学生层面的必要性
    （四）信息层面的必要性
二、成人继续教育创新的前期准备
    （一）具备信息融合观念
    （二）突出教育管理功能
    （三）做好教育技术衔接
三、成人继续教育创新的具体策略
    （一）保证教育教学知识结构的合理性
    （二）突出学生实践能力及综合素质培养
    （三）以信息整合为要点的教育模式突破


【参考文献】：
期刊论文
[1]新形势下成人继续教育管理策略探索[J]. 赵若舟.  教育现代化. 2020(20)
[2]守望事业：新中国成人继续教育70年发展历程——“中国成协成人高等教育理论研究委员会第二十三届年会”会议综述[J]. 尹桐桐,辛思娜,刘伊凡.  中国成人教育. 2019(23)
[3]PBL和CBL联合教学法在成人继续教育中应用价值体会[J]. 张真子.  吕梁教育学院学报. 2019(04)
[4]谈成人继续教育中存在的问题与对策[J]. 李涛.  品位经典. 2019(12)
[5]新时期成人继续教育的发展机遇与困境选择[J]. 蔡姣.  教育现代化. 2018(13)
[6]浅谈新形势下成人继续教育管理有效策略[J]. 周颖.  经营管理者. 2017(14)
[7]对积极发展继续教育、完善终身教育体系、建设学习型社会的几点建议[J]. 严继昌.  当代继续教育. 2013(02)
[8]多元化合作——高校信息素质教育的必由之路[J]. 许萍,赵润娣.  情报资料工作. 2007(05)



本文编号：3267019