21世纪我国家长教育研究述评与展望

发布时间：2021-07-06 22:22

　　21世纪以来,提升家长素质以促进儿童发展的理念日益深入人心,家长教育逐步成为社会热点问题。当前,国内研究者对家长教育的研究热情上升,对家长教育的意义、需求、实施途径以及存在的问题与解决对策等方面进行探索并取得了丰硕的成果,主要体现在研究成果数量递增、研究角度由理论探讨逐步转为理论实践相结合、关注对象由儿童转向家长。然而,我国家长教育研究在研究内容、研究视角、研究方法三大层面仍存在问题。基于以上问题,今后我国家长教育研究的方向是,研究内容丰富化、研究视角多样化、研究方法多元化。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(19)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、关于家长教育意义的研究
二、关于家长教育需求的研究
    一是研究不同年龄段儿童的家长教育需求,主要包括幼儿家长、小学生家长两大类。
    二是研究不同问题儿童的家长教育需求,这一研究主要针对的是弱势儿童家长。
三、关于家长教育实施途径的研究
    第一,对学校推进家长教育的研究。
    第二,对社区推进家长教育的研究。
    第三,对政府推进家长教育的研究。
四、关于家长教育问题与对策的研究
五、研究述评与展望
    (一)研究述评
        第一,研究成果数量递升。
        第二,研究角度由理论逐步转为理论与实践相结合。
        第三,关注对象由儿童转向家长。
    (二)研究展望
        第一,研究内容丰富化。
        第二,研究视角多样化。
        第三,研究方法多元化。


【参考文献】：
期刊论文
[1]提升亲职教育质量的实践模式探索[J]. 岳玉阁,邓惠明.  继续教育研究. 2019(05)
[2]国际亲职教育生成：路径、特点与选择[J]. 罗红霞,杜娇,王明飞.  江汉学术. 2019(06)
[3]建设家长教育课程 提升家庭教育胜任力[J]. 侯清珺.  中小学管理. 2019(05)
[4]未成年缓刑犯社区矫正中强制亲职教育的制度构建[J]. 吴宗宪,张雍锭.  江西社会科学. 2018(08)
[5]教育改革如何从家长教育开始[J]. 洪明.  人民教育. 2017(Z3)
[6]美国亲职教育实践经验及对我国的启示[J]. 王艳辉.  成人教育. 2017(04)
[7]“如何做好父母”的回应——美国亲职教育的实施特点及其启示[J]. 徐海娇,柳海民.  教育科学. 2016(06)
[8]国际早期儿童家庭亲职教育项目的经验与启示[J]. 范洁琼.  学前教育研究. 2016(11)
[9]学前儿童家长亲职教育现状与需求[J]. 许璐颖,周念丽.  学前教育研究. 2016(03)
[10]亲职教育的误区与调适[J]. 魏志玲,谢存德.  职教论坛. 2014(35)

博士论文
[1]家庭教育的社会支持研究[D]. 李松涛.辽宁师范大学 2014

硕士论文
[1]当代家长教育研究[D]. 李亚杰.华东师范大学 2010



本文编号：3269082