CBL联合PBL教学模式在皮肤科规培中教学效果的探讨

发布时间：2021-07-18 07:48

　　目的探讨CBL（Case-Based Learning）联合PBL（ProblemBased Learning）双轨式教学模式在皮肤科住院医师规范化培训中的教学效果。方法选取在皮肤科进行规范化培训住院医师46人为研究对象,随机分组,观察组采用CBL和PBL双轨式教学模式,对照组采用传统的LBL（lecture-based learning）模式,通过客观（理论知识+病例分析）与主观（调查问卷）两种形式进行评估教学效果。结果 CBL+PBL组学生考核成绩（82.91±7.20）优于LBT组（76.96±7.49）,（P <0.05）;CBL+PBL组有91.30%的学生认为能够提高学习兴趣,95.65%的学生认为有利于提高临床疾病诊疗思维,82.61%的学生认为有利于提升自主学习能力,82.61%的学生认为希望将该教学法作为常规应用于临床教学中,86.96%的学生认为这种方法方便临床患者沟通,82.61%学生认为这种模式更强调团队合作,两组之间差异有统计学意义（P <0.05）;结论在皮肤科住院医师规范化培训中,采用CBL与PBL模式联合教学,对于提升住院规培医师的理论知识掌... 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(21)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 一般资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 研究方法
    1.3 评价方法
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组规培学员出科考试成绩的比较CBL联合PBL
    2.2 两组学生对于教学法问卷调查结果比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]PBL教学模式的运筹学教改实践与探索[J]. 白雪洁,张雅茜.  教育教学论坛. 2020(03)
[2]中国住院医师规范化培训的现状及思考[J]. 李方燕,文勇,雷平贵,焦俊.  中国继续医学教育. 2019(35)
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[4]住院医师规范化培养教学方法研究进展[J]. 汪太松,邢岩,乔文礼,赵晋华.  科教文汇(下旬刊). 2019(10)
[5]PBL联合CBL教学方法在神经病学见习教学中的运用探索[J]. 曹婷婷,张利,李在望,任冰焱,李苏亚,张剑平.  教育教学论坛. 2019(43)
[6]PBL联合CBL教学模式在皮肤病与性病临床教学中的应用评价[J]. 李蕊联,李晓莉,刘艳,王梅,曾维惠,马慧群,肖生祥.  皮肤病与性病. 2019(05)
[7]运用PBL、CBL教学法对临床思维训练教学改革的探索与实践[J]. 刘国生,周维,褚志华,罗洪斌,冉瑞金,汪莲开,刘伦志.  检验医学与临床. 2019(18)
[8]基于团队学习的教学法在皮肤科住院医师规范化培训中的应用[J]. 刘芝翠,潘萌.  诊断学理论与实践. 2019(03)
[9]改良的CBL教学方法在皮肤科住院医师规范化培训中的效果评价[J]. 李遇梅,马红,许辉,顾文涛.  中国继续医学教育. 2018(29)
[10]PBL与CBL相结合的教学方法在皮肤性病学临床见习中的应用研究[J]. 汪峰,汪小柳,刘志军,匡玉珍,曾文波.  医学理论与实践. 2018(09)



本文编号：3289159