大数据视域下少数民族学生思政课教学存在的问题及对策

发布时间：2021-07-18 08:08

　　大数据技术的发展为少数民族学生思想政治课教学带来了良好的机遇,而如何有效应用大数据技术推动少数民族学生思想政治课教学成效的提升,则成为了院校与教学工作者需要高度关注与积极探索的重要课题。本文在对大数据背景下少数民族学生思想政治课教学存在的问题作出分析与论述的基础上,对大数据背景下少数民族学生思想政治课教学优化路径进行了研究与探讨。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、大数据背景下少数民族学生思想政治课教学存在的问题
    (一)大数据背景下的少数民族学生思想政治课教学存在技术与教育的融合程度不足以及“唯数据论”倾向。
    (二)少数民族学生思想政治课教学工作者所具有的大数据技术应用能力有待得以进一步提升。
    (三)大数据背景下的少数民族学生思想政治课教学存在学生隐私信息被泄露的风险。
二、大数据背景下少数民族学生思政课教学优化的路径
    (一)教学工作者需要将大数据技术融入少数民族学生思政课教学当中。
    (二)高校需要重视提升教学工作者所具有的大数据技术应用能力。
    (三)教学工作者需要重视规避大数据技术所带来的隐私泄露风险。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论基于大数据时代下的高校思政教学改革策略[J]. 张毅民.  法制与社会. 2020(06)
[2]大数据思维对高校思政工作的启发探讨[J]. 张超飞.  国际公关. 2020(02)
[3]论少数民族地区大学生思政教育的重要性[J]. 德吉.  亚太教育. 2019(12)
[4]文化自信视角下少数民族大学生思政教育现状、困境及路径[J]. 岳峰.  汉字文化. 2019(15)



本文编号：3289190