智障学生转衔教育体系探索与实践

发布时间：2021-07-21 03:02

　　四川省成都市成华区特殊教育学校以义务教育段7—9年级中重度智障学生发展需求为出发点,以帮助学生融入主流社会为核心,开展中重度智障学生从学校到社会转衔的实践研究,探索建构智障学生转衔教育体系,破解智障学生从"学校人"到"社会人"的转衔过渡难题,促进智障学生适应城市社区生活、融入主流社会、实现持续发展。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、基于调查评估，形成学生个人转衔目标
二、基于个别化转衔支持计划，形成职特融合课程教学实施体系
    （一）开发职特融合课程
    （二）实施任务导向的教学计划
三、优化学生成长环境，形成环境支持及转衔评价体系



本文编号：3294171