视障大学生学业自我效能感调查研究

发布时间：2021-07-26 22:35

　　目的分析视障大学生的学业自我效能感情况。方法选取三所高等教育院校的114名视障大学生为调查对象,对视障大学生的学业自我效能感进行调查。结果视障大学生的学业效能感普遍较低,行为效能感较好,能力效能感最差。音乐专业学生在学业效能感、能力效能感得分最高,针灸推拿学学生最低;行为效能感排名中,康复治疗学专业得分稍高于音乐专业学生,但差异不显著（P>0.05）。大三学生学业效能感得分最高,大二、大四次之,大一最低。不同视力程度学生学业效能感从高到低依次为低视力、仅有光感及全盲。女生学业效能感、能力效能均显著高于男生（P<0.05）。结论要加强视障大学生的心理素质,开展针对性的学业辅导,提供学习便利,不断推进残建融合,提升视障大学生的学业自我效能感。 

【文章来源】：心理月刊. 2020,15(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 研究工具
    1.3 统计学方法
2 结果
    2.1 视障大学学业效能感情况
    2.2 不同专业学生的学业效能感情况
    2.3 不同年级学生学业效能感情况
    2.4 不同视力程度学生学业效能感情况
    2.5 不同性别学生效能感情况
3 讨论
    3.1 注重心理健康教育,提升视障生的自信心
    3.2 针对学业效能感的影响因素,开展针对性的学业辅导
    3.3 不断完善学习无障碍设备,提供学习便利
    3.4 为视障大学生提供更加丰富的专业教育,推进残建融合


【参考文献】：
期刊论文
[1]音乐专业视障大学生教学模式及个性化调整研究[J]. 段妍,满林锦,王舒畅.  戏剧之家. 2020(05)
[2]视障学生盲文摸读表现的研究进展与启示[J]. 梁乐琳,谌小猛.  中国特殊教育. 2019(10)
[3]研究生学习自我效能感及其影响因素研究[J]. 姚秀颖.  文教资料. 2019(29)
[4]新中国70年残疾人高等教育:突破与挑战[J]. 陈琴霞.  现代特殊教育. 2019(18)
[5]关于视障生信息无障碍化教学的探索与研究[J]. 杨初华,卓然,牟远明.  科教文汇(上旬刊). 2018(07)

硕士论文
[1]大学生成就目标、归因方式与学业自我效能感的研究[D]. 梁宇颂.华中师范大学 2000



本文编号：3304499