目标化教学指导下的教学法在神经外科进修规培护士带教中的应用

发布时间：2021-07-25 23:17

　　目的探讨目标化教学指导下教学法（PBL）在进修护士带教中的应用效果。方法选择2015年1月至2016年12月在河南省人民医院进修的40名护士作为对照组,采用常规带教方法;选择2017年1月至2018年12月在该院进修的40名护士作为观察组,采用PBL教学模式。对比两组教学效果、综合能力评分及进修护士满意度。结果观察组干预后理论知识及操作技能考核得分、综合能力评分及护士满意度较对照组高,差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论 PBL教学法在进修护士带教中应用效果显著,可有效提高进修护士理论知识、操作技能及综合能力。 

【文章来源】：国际护理学杂志. 2020,39(11)

【文章页数】：3 页

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3302969