MOOC环境下成人高等教育教学资源共享模式构建

发布时间：2021-07-28 19:54

　　成人高等教育的发展离不开高效优质资源的支持,如何通过教学资源的有效整合以满足有着不同学习背景和学习目标的学习者对教学资源的个性化需求,是成人高等教育面临的一个重要挑战。因此本文尝试在MOOC环境下,对成人高等教育的教学资源共享模式进行构建设想,以能为学习者提供优质的教学资源服务同时,对提高教学效果与教学质量有一定的促进作用。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(12)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

MOOC环境下教学资源共享数据库及共享实施方案

1）数据库准备阶段：建立教学资源交互模式。对同一学科的数字化教学资源在进行共建共享模式构建时，以某学科专业教学指导委员会为依托，与其他各高校通过收集MOOC相关的资源数据，通过他们之间的交互，构建资源数据库。其高校交互模式的流程见图2所示。2）数据库技术实现阶段：进行共享数据库创建。在准备好MOOC基础数据的基础上，依次进行数据库创建。在此过程中，需要对数据库技术进行准备、调试，最终实施。在此之后，也可不断地对数据库进行资料添加。

【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网环境下成人教育教学资源的构建[J]. 李静波.  产业与科技论坛. 2018(19)
[2]MOOC的推进现状及启示[J]. 王浩.  现代商贸工业. 2018(03)
[3]基于MOOC的继续教育数字化教学资源共享研究[J]. 王小银,王曙燕.  物联网技术. 2017(12)
[4]高校MOOC建设中的探索与实践——以“中国大学MOOC”平台为实例[J]. 刘畅,曹峰梅.  教育探索. 2016(05)
[5]中国MOOCs课程设计调查研究[J]. 李胜波,陈丽,郑勤华.  开放教育研究. 2016(02)
[6]中国MOOCs教学交互状况调查研究[J]. 孙洪涛,郑勤华,陈丽.  开放教育研究. 2016(01)



本文编号：3308542