普通学校中学生特殊教育需要响应:以英国为例

发布时间：2017-04-28 15:07

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【摘要】：采用渐进型响应模式来满足普通学校中学生的不同特殊教育需要,是英国在普通学校实践全纳教育过程中所采用的一种方法,这种模式要求各学校和教师根据学生特殊教育需要程度的不同分五阶段进行响应,为学生提供不同水平的支持,以便及时帮助学生解决学习困难,提高其教育质量。
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育学系;
【关键词】： 英国 特殊教育需要 全纳教育 渐进型响应
【分类号】：G760
【正文快照】： 1994年联合国教科文组织(UNESCO)在西班牙萨拉曼卡发表了《萨拉曼卡宣言》并签署了《特殊教育需要行动纲领》，号召各国政府将教育改革行动从全民教育上升为全纳教育，并强调“每个儿童都有接受教育的权利，必须有获得可达到并保持可接受的学习水平的机会;每一个儿童有其独特

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