农村家庭教育的现状及改善策略

发布时间：2021-08-10 18:14

　　在信息化飞速发展的今天,家庭在教育中扮演着至关重要的角色。家庭观念的影响是决定孩子对学习是否感兴趣的重要因素,其对孩子的个性塑造、价值观念的培养都有着重要作用。然而,由于农村的经济条件相比于城市而言较为薄弱,使得大部分家庭对于孩子初期的教育观念培养有着偏差,家庭教育存在着巨大隐患,影响着农村地区孩子的身心健康发展。在学校硬件设施与教育环境不够充足的农村地区,学生学习能力的培养更显得至关重要。该文将基于农村发展现状,浅谈农村家庭教育的改善策略。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 造成农村学生学习兴趣缺失的主要因素
2 教学方法与教育观念的落后,家庭教育者缺乏对学校的信任
3 改变家庭教育观念,将学校与家庭紧密结合
4 认清局势,从根本上摒弃落后腐朽的思想观念
5 学校积极与家庭进行互动沟通,带动农村地区教育事业的发展
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]边疆新农村建设背景下农村留守儿童学前教育问题探析[J]. 魏正子.  科教导刊(中旬刊). 2018(09)
[2]谈农村家庭教育的现状及改善策略[J]. 王平,李梦园.  辽宁师专学报(社会科学版). 2015(03)
[3]新时期农村家庭教育的问题与思考[J]. 何永平.  贵州教育. 2011(01)
[4]农村家庭教育的消极因素与改进策略[J]. 汪杰锋.  河南职业技术师范学院学报(职业教育版). 2008(03)



本文编号：3334544