疫情背景下我国成人学历教育在线教学工作探析——以北京市丰台区职工大学为例

发布时间：2021-08-16 17:35

　　近年来,我国成人高等教育事业得到了快速发展。但是,我国成人高等教育信息化管理却一直相对滞后,教学模式的规范化、标准化和信息化管理程度不高。2020年初以来,受新冠肺炎疫情的影响,国内不同类型的教育培训工作纷纷转变传统的教育模式,综合运用现代信息化教育手段,大力发展在线教育,积极探索线上教育的教学手段和教学方法。本文以北京市丰台区职工大学为例,通过对我国成人学历教育在线教学工作实践的总结和系统分析,探讨了我国成人学历教育在线教学工作目前所面临的主要问题和改进措施。 

【文章来源】：北京市工会干部学院学报. 2020,35(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、疫情背景下我国成人学历教育在线教学的发展现状
二、疫情背景下我国成人学历教育在线教学面临的主要问题
    （一）缺乏相关业务培训，教师运用在线教学技术的能力不足
    （二）部分学生工学矛盾突出，在线学习上课率低
    （三）教学过程中的灵活性不足，学生参与度低
    （四）在线学习缺乏约束性，学生学习体验不佳
三、疫情背景下提升我国成人学历教育在线教学效果的措施
    （一）加强业务培训，提高授课教师线上教学的工作能力
    （二）提高在线课程和教学安排的针对性和有效性，缓解工学矛盾
    （三）加强在线学习的课堂管理，提高学生的参与度
    （四）加大资源投入，改善在线教学的软硬件基础


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用虚拟现实技术提高网络教学质量的研究[J]. 张力.  电化教育研究. 2003(06)

硕士论文
[1]远程教育资源学习者的学习偏好性分析[D]. 高鹏超.云南大学 2016
[2]信息化环境下基于成人学习者学习风格的教学设计研究[D]. 岳明.北京理工大学 2015
[3]成人在线学习支持系统的设计研究[D]. 张静.江西师范大学 2004



本文编号：3346106