湖南农村职业教育发展与服务“三农”的研究

发布时间：2017-04-29 15:03

  本文关键词：湖南农村职业教育发展与服务“三农”的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本世纪前20年，是我国全面建设小康社会的重要时期，但由于我国长期形成的城乡经济社会发展不平衡的影响，农业、农村、农民的问题已成为阻碍我国经济发展、社会进步的关键问题，成为制约全面建设小康社会的瓶颈。农村职业教育作为我国城乡二元经济结构在职业教育领域的客观反映，是为促进农村经济社会发展举办的一种重要教育类型。服务“三农”，是社会各界不可推卸的责任。农村职业教育作为农村经济社会发展与教育联系的纽带，担负着服务“三农”的重要使命。本文通过不同历史时期对农村职业教育定位的分析，，提出了服务“三农”是农村职业教育发展的历史使命，并提出农村富余劳动力转移、农业产业化和现代化建设以及农村青少年个人成长为新时期农村职业教育发展提供了旺盛的需求；其次，对湖南农村职业教育发展的实证分析，归纳并总结了我省农村职业教育发展所取得的主要成绩，服务“三农”所面临的问题及成因；最后，针对当前我省农村经济社会发展的新形势，提出了湖南农村职业教育发展的思路和服务“三农”的具体建议。
【关键词】：农村职业教育 发展 服务 三农
【学位授予单位】：湖南农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G725
【目录】：

• 第一章 导言7-13
• 1.1 问题提出7-8
• 1.2 研究目的和意义8
• 1.3 国内外研究动态8-12
• 1.3.1 国内研究动态8-10
• 1.3.2 国外研究动态10-12
• 1.4 研究思路和方法12-13
• 1.4.1 研究思路12
• 1.4.2 研究方法12-13
• 第二章 农村职业教育发展的使命13-19
• 2.1 农村职业教育发展的历史使命始终是服务“三农"13-15
• 2.2 服务“三农”是新时期农村职业教育发展的根本要求15-19
• 2.2.1 农村劳动力转移，对农村职业教育发展提出了强盛需求16-17
• 2.2.2 农业产业化和农业现代化建设，对农村职业教育发展提出了客观要求17-18
• 2.2.3 农村青少年个人成长，对农村职业教育发展提出了现实要求18-19
• 第三章 湖南农村职业教育发展的实证分析19-36
• 3.1 湖南农村职业教育发展的基本概况19-20
• 3.2 湖南农村职业教育发展的主要经验20-26
• 3.2.1 坚持以政府为主导，不断调整和制定农村职业教育发展战略20-21
• 3.2.2 坚持以投入为前提，不断提高学校软硬件建设标准21-23
• 3.2.3 坚持以教改为核心，不断办出农村职业教育特色23-24
• 3.2.4 坚持以制度建设为保障，不断加强职业教育行政执法力度24-26
• 3.2.5 坚持以科研促发展，不断掌握农村职业教育改革的主动权26
• 3.3 湖南农村职业教育服务“三农”存在的主要问题及原因26-36
• 3.3.1 制约农村职业教育服务“三农”的主要问题26-34
• 3.3.2 影响农村职业教育发展的主要原因34-36
• 第四章 湖南农村职业教育发展及服务“三农”的策略36-47
• 4.1 我省农村职业教育发展面临的新机遇36-39
• 4.1.1 工业化进程加快，对经济增长的推动力加大36
• 4.1.2 农业产业化经营迅速扩大，农业现代化进程加快36-37
• 4.1.3 农村非农产业快速发展，农村经济实力不断增强37-38
• 4.1.4 劳务经济规模逐年扩大，农民增收的渠道不断拓宽38-39
• 4.2 农村职业教育发展要理顺的几个关系39-42
• 4.2.1 人才培养模式改革与就业导向的关系39-40
• 4.2.2 政府主导与多元办学格局的关系40
• 4.2.3 学历教育与职业培训的关系40-41
• 4.2.4 全面建设与重点建设的关系41
• 4.2.5 综合素质与职业技能的关系41-42
• 4.3 湖南农村职业教育要重点解决的几个方面42-44
• 4.3.1 进一步强化政府的主导作用42-43
• 4.3.2 依法增加对农村职业教育经费的投入43
• 4.3.3 进一步深化农村职业教育的教学改革和制度创新43-44
• 4.4 农村职业教育服务“三农”的具体建议44-47
• 4.4.1 完善有关政策制度，促进农业职业教育发展44-45
• 4.4.2 制订切实可行的发展规划，为农村职业教育发展提供保障45-46
• 4.4.3 改革人才培养模式，增强农村职业学校适应市场的能力46
• 4.4.4 实行多形式、多层次办学，增强农村职业学校服务能力46-47
• 4.4.5 加强农业产业基地建设，增强学校直接为农民增产增收服务能力47
• 结束语47-48
• 致谢48-49
• 参考文献49-54

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