美国《残疾人教育法》与残疾人高等教育

发布时间：2021-09-04 09:59

　　本文通过解读1990年的美国《残疾人教育法》及其1997年修正案,研究其如何有助于消除高等教育领域对残疾人的歧视、保障他们受教育的权利;进而探讨该法对我国高等教育的启示,即残疾丝毫不能损害个人参与和贡献于社会的权利;仅仅置身于全纳的高等教育环境中不能消除残疾人受歧视和教育“边缘化”的现象;要改变人们的观念,保护和提高残疾人受教育的权利,需要全社会和我们的政府一道进行艰巨的改革,勇敢地面对挑战。 

【文章来源】：比较教育研究. 2006,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、《残疾人教育法》及其修正案
    1.相关主要内容
    2.法令对高等教育的意义
二、美国《残疾人教育法》给我们的启示
    （一）关于残疾观念
    （二）高校面临的问题
    （三）为残疾人接受高等教育的平等权利而奋斗


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国高校残障大学生的学业支持服务及启示[J]. 张茂林.  现代特殊教育. 2018(20)
[2]我国残疾人高等教育的研究热点与主题演进——基于SATI的可视化分析[J]. 汪甜甜,李欢.  现代特殊教育. 2018(04)
[3]我国残疾人高等教育保障机制构建[J]. 罗笑.  当代教育理论与实践. 2016(11)
[4]中国残障人教育立法30年:轨迹、问题与方向[J]. 刘璞.  残障权利研究. 2015 (02)
[5]山东省烟台市残疾人义务教育发展状况的调查研究[J]. 孔海燕,毕宪顺.  中国特殊教育. 2016(02)
[6]1990年以来国内特殊教育法律建设研究述评[J]. 季晓燕.  考试周刊. 2015(82)
[7]完善中国残疾人服务业立法的路径选择——以国际社会立法实践为视角[J]. 李娟.  华南师范大学学报(社会科学版). 2015(04)
[8]1990年以来国内特殊教育法律建设研究述评[J]. 单楠.  文教资料. 2015(19)
[9]上海市残疾人开放教育师资现状及专业发展需求调查研究——基于对上海开放大学残疾人教育学院教师的调查分析[J]. 梁志华,王洁,严加平.  绥化学院学报. 2015(07)
[10]关于残疾人高等教育支持研究综述[J]. 马宇.  现代特殊教育. 2015(10)

博士论文
[1]蒙古国中小学残疾人教育中存在的问题解决对策研究[D]. 阿格（DORJDEREM ALTANSUKH）.哈尔滨师范大学 2020
[2]美国特殊儿童教育平等权立法保障研究[D]. 戴士权.东北师范大学 2018
[3]高等教育实践中的公平理念研究[D]. 蔡明山.湖南师范大学 2016
[4]我国残疾人权利保障的理念更新与制度重构[D]. 朱恒顺.山东大学 2016
[5]我国残疾人高等融合教育支持体系研究[D]. 马宇.南京师范大学 2014
[6]残疾人社会保障法律制度研究[D]. 余向东.安徽大学 2011
[7]从隔离到全纳[D]. 杨柳.西南大学 2009
[8]我国残疾人社会福利制度重构研究[D]. 兰花.南开大学 2008

硕士论文
[1]不同安置模式下残疾人高等教育体验的质性研究[D]. 汪甜甜.西南大学 2019
[2]W市普通高校视障大学生就读经验研究[D]. 于晴.华中科技大学 2018
[3]20世纪70年代以来美国残疾学生高等教育权利保障的进展[D]. 吴雪雨.沈阳师范大学 2017
[4]融合教育理念下残疾人高等教育政策实施效果研究[D]. 高家军.武汉理工大学 2016
[5]山西省残疾人补贴政策问题研究[D]. 文冠军.山西财经大学 2016
[6]我国高等院校听障学生招生考试研究[D]. 韩同振.天津理工大学 2016
[7]我国残疾人高等教育公平性分析[D]. 于爽.吉林大学 2015
[8]泰安市残疾人事业发展研究[D]. 孙鹤群.山东农业大学 2014
[9]美国残障人全纳高等教育研究[D]. 豆巍.河北大学 2014
[10]美国残疾人高等教育权益法律保障研究[D]. 周浩.沈阳师范大学 2013



本文编号：3383057