管理心理学视域下开放大学教师激励机制创新

发布时间：2021-10-09 09:34

　　教师在大学建设与发展中起着重要作用,是保障学校教学质量、提供学习支持服务的中坚力量。本文从管理心理学的视角出发,综合应用阿德弗的ERG理论、弗鲁姆的期望理论,分析了开放大学教师积极性缺乏的主要因素及表现形式,制定了较为完善的开放大学教师激励机制,提出了从合理分析教师的需要、激励教师实现主体价值、充分调动教师的积极性、建立合适的奖惩激励机制四个维度切实提升教师工作积极性、提高工作效能,从而优化、整合教师资源,建设一支高素质的师资队伍,以适应开放大学建设发展的新要求。 

【文章来源】：重庆电子工程职业学院学报. 2019,28(06)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

开放大学教师激励机制

【参考文献】：
期刊论文
[1]高校教师激励机制现状与创新对策探析[J]. 刘颖.  吉林广播电视大学学报. 2018(11)
[2]开放大学师资队伍状态与教师成长实现路径[J]. 金丽霞.  现代远程教育研究. 2016(05)

博士论文
[1]基于群体特征的高校教师激励因素及其绩效影响研究[D]. 虞华君.华东师范大学 2016



本文编号：3426099