PBL结合TBL教学法在外科住院医师培训中应用及睡眠质量影响研究

发布时间：2021-10-09 13:07

　　目的:探讨PBL及TBL教学法在外科住院医师规范化培训中的应用及对医师睡眠质量影响。方法:选取2017年4月至2018年8月于解放军第一七四医院外科进行住院医师规范化培训的学员50例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组25例。对照组采用传统临床教学法,观察组采用以问题为导向的教学方法（PBL）结合以团队为基础的学习（TBL）教学法,比较2组培训后学员知识考核评分及教师对学员的评价及睡眠质量改善。结果:观察组培训后外科理论知识、技能操作、病历书写、临床综合能力及睡眠质量评分均高于对照组（P <0. 05）。结论:外科住院医师规范化培训中应用PBL结合TBL教学法,可有效提高规培效果,有助于提高住院医师的综合素质及睡眠质量,值得应用。 

【文章来源】：世界睡眠医学杂志. 2020,7(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 研究方法
    1.3 疗效判定标准
2 结果
    2.1 知识考核
    2.2 教师对学员评价
    2.3 睡眠质量
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于团队学习教学方法在规范化培训住院医师的心电图教学中的应用[J]. 李晓东,季聪华,罗晖,潘医歌.  中华医学教育杂志. 2018 (05)
[2]关于普通外科住院医师规范化培训的临床教学探讨[J]. 李彦冬,丁希艳,任强,任春宏.  中国医药导报. 2017(25)
[3]PBL结合TBL教学模式在神经外科临床教学中的应用[J]. 李鑫,赵元立.  中国医刊. 2016(04)



本文编号：3426442