住院医师规范化培训师资工作量量化评估在临床医师职称晋升中的应用探析

发布时间：2021-10-26 02:58

　　通过在临床医师职称晋升中制定住培师资工作量量化评估体系,达到加强住培师资队伍建设,提高师资带教质量的目的。根据评估体系建立的原则,采用访谈法,结合带教工作的特点,建立临床医师职称晋升中的住培工作量评估体系。制定了临床医师职称晋升的8个一级指标,包括教材编写、课程建设、教考工作量、住培课题、住培论文、住培奖励、住培带教成果及专利、指导学员取得国家级住培竞赛相关奖项,并根据职称晋升原则和各一级指标在住培工作中的重要程度,针对各个评估指标设置了详细的评分标准和细则。在临床医师的职称晋升中引入住培工作师资带教工作量,有利于推动师资体系的整体发展,实现带教师资的自我价值,提高带教的热情与自觉性,切实保障住院医师的培训质量。 

【文章来源】：中国毕业后医学教育. 2019,3(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 研究背景
2 评估原则
    2.1导向性原则
    2.2 可比性原则
    2.3 可操作性原则[4]
3 评估体系
    3.1 指标选取
    3.2 指标分数
    3.3 指标说明
        3.3.1 教材编写
        3.3.2课程建设
        3.3.3 教考工作量
        3.3.4 住培项目
        3.3.5 住培论文
        3.3.6 教学奖励
        3.3.7 教学成果及专利
        3.3.8 指导学员取得国家级住培竞赛相关奖项
        3.3.9 住培骨干管理人员
4 评估实施
5 建议与改进
    5.1 体现带教质量的考评
    5.2 完善不同系列人员量化考核标准[6-8]
    5.3 信息化平台建设[10]
6 结论



本文编号：3458687