老年学习成效的影响因素与促进建议研究

发布时间：2021-11-04 06:42

　　老年学习作为促进老年人全面发展的先导性力量,能够推动老年人在生理、心理、社会三个方面发生系统性转变。老年学习成效的彰显主要受制于个体家庭对老年学习的参与程度、教育机构对老年学习的供给能力、政府社会对老年学习的保障水平等因素。促进老年学习成效需要统筹协调相关主体,通过增进参与、扩大供给、健全保障等举措构建完善的老年学习支持系统。 

【文章来源】：当代继续教育. 2020,38(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、老年学习成效的三重维度
    1.生理维度:呵护身体健康
    2.心理维度:增进内心圆满
    3.社会维度:助推关系和谐
二、老年学习成效的影响因素分析
    1.个体家庭的参与程度
        ①健康状况。
        ②学习需求。
        ③生活观念。
        ④家庭支持。
    2.教育机构的供给能力
        ①师资队伍。
        ②课程教学。
        ③资源供给。
        ④信息宣传。
    3.政府社会的保障水平
        ①政策制度。
        ②经费投入。
        ③传统观念。
        ④主体参与。
三、促进老年学习成效的建议
    1.个体家庭要增进老年学习参与
        ①培养学习意识。
        ②保持身心健康。
        ③更新生活观念。
        ④践行学有所为。
        ⑤获得家庭支持。
    2.教育机构要扩大老年学习供给
        ①提升服务能级。
        ②完善队伍建设。
        ③丰富教育内涵。
        ④扩大资源供给。
        ⑤拓展功能定位。
    3.政府社会要健全老年学习保障
        ①加强顶层设计。
        ②落实经费投入。
        ③出台政策法规。
        ④建立监测平台。
        ⑤加大宣传教育力度。



本文编号：3475206