改良Mini-CEX在影像学住院医师规范化培训中的应用研究

发布时间：2021-12-11 11:28

　　目的:研究改良Mini-CEX在影像学住院医师规范化培训临床能力考评中的可行性。方法:制作影像版基于mini-CEX的形成性评价表,并对2019.01至2020.01期间在我院影像规培基地接受培训的2018级10位住陪医师的影像诊断、技能操作及教学能力进行测评,2个月测评一次,每位住陪医师每项完成6次测评。结果:1年内10位住陪医师共计完成180次基于Mini-CEX的形成性评价。通过考官直接观察和即时反馈,学生明确其薄弱环节并不断改进,各项能力均明显提高。初次和末次各项能力合格率比较,差异均具有显著统计学意义（P<0.05）。结论:影像版Mini-CEX有助于培养住陪医师形成正确的影像诊断思维,培养独立分析、解决问题的能力,提高临床教学水平,促进主动学习和终身学习。 

【文章来源】：名医. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 影像版基于mini-CEX的形成性评价表
    1.3 方法
    1.4 统计学方法
2 结果
3 讨论
    3.1 影像版基于mini-CEX的形成性评价量表特点
    3.2 改进“教”与“学”的薄弱环节，提高了整体临床能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]Mini-CEX在医学影像科临床教学中的应用[J]. 张灵艳,胡振彬,朱筱.  分子影像学杂志. 2017(01)
[2]Mini-CEX的应用现状及展望[J]. 杨帅,李秋洁,范宇莹,孔繁莹,仰曙芬.  中国高等医学教育. 2015(02)
[3]在内科住院医师中开展迷你临床演练评量的实践[J]. 葛萱,应争先,厉伟民.  中华医学教育探索杂志. 2012 (02)
[4]mini-CEX在内科医生培养中的使用[J]. 李剑,高继明,吕珏,刘磊,赖雁妮,金波,沈伟,李益明,施海明.  中国高等医学教育. 2011(09)



本文编号：3534597