教育精准扶贫背景下回族幼儿家庭教育现状研究——以甘肃省陇南市为例

发布时间：2021-12-24 00:03

　　家庭作为人出生后最早接触的社会环境,承担着众多的社会职能,其中教育便是其较为突出的职能之一。而我国又是一个多民族国家,各民族不仅拥有着自己独特的民族历史文化,而且在传统幼儿家庭教育方面也同样历史悠久、别具一格。因此,我们不仅要对汉族幼儿传统家庭教育进行整理研究,还需要同时展开对少数民族幼儿传统家庭教育的挖掘、整理与研究。本文在先行研究的基础上,以陇南市三县一区180位回族幼儿家长为主要研究对象,采用质化和量化相结合的研究方法,并结合当地经济水平和文化背景,分析描述回族幼儿家庭教育的现状,总结家庭教育的特点,并提出一些思考和建议,以期对回族幼儿家庭教育的实践有所启示。 

【文章来源】：中国民族博览. 2020,(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、回族幼儿家庭教育现状调查分析
    (一)回族幼儿家庭教养环境调查
        1.家庭结构和抚养人
        2.家庭经济状况
        3.家庭成员之间的关系
    (二)回族幼儿家长教育观念调查
        1.家庭教育的重要性
        2.家长的“重男轻女”和“重商主义”
    (三)回族幼儿家长教育方式调查
        1.民主型与专制型
        2.榜样示范、以身作则
二、教育精准扶贫背景下回族幼儿家庭教育现状归因
    (一)政策支持
    (二)理念引领
    (三)文化涵养
三、提高回族幼儿家庭教育质量的策略
    (一)把教育精准扶贫背景下的成果巩固好
        1.把普遍重视家庭教育的理念巩固好
        2.把民主型教育方式巩固好
        3.把科学理性的教育价值取向巩固好
    (二)多渠道全方位提升幼儿家长自身素质
    (三)转变思路千方百计促进家庭增产增收
    (四)彻底根除重男观念确保家庭教育公平


【参考文献】：
期刊论文
[1]父母教育方式与儿童社会性发展[J]. 关颖,刘春芬.  心理发展与教育. 1994(04)

硕士论文
[1]回族传统文化中的幼儿家庭教育[D]. 马莉.陕西师范大学 2010
[2]回族传统文化背景下的回族幼儿教育[D]. 马慧.内蒙古师范大学 2007
[3]回族传统教育观念与西北回族幼儿教育实践[D]. 沈蕙.西北师范大学 2002



本文编号：3549442