河南省农村留守妇女农业技术培训研究

发布时间：2017-05-11 03:13

  本文关键词：河南省农村留守妇女农业技术培训研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 改革开放以来,我国农村实行了家庭联产承包责任制,解放了农村劳动力,户籍制度的宽松使大量男性农民为了家庭和自身发展的需要,纷纷涌入城市。随着男性劳动力的外出,我国农村社会出现了一个独特的群体——留守妇女,由于丈夫在家庭中的缺席,她们承担着农业生产和家庭生活的重担。留守妇女的出现是中国城乡文明一体化这一社会转型过程中的必然结果,也是一个在较长时期内普遍存在的问题。 农村留守妇女是我国新农村建设的主力军和重要的人力资源,其科技水平、文化水平和经营管理能力直接影响着社会主义新农村建设的进程。然而在我国广大农村地区,由于受社会、经济发展的制约以及传统思想观念的束缚,大部分农村留守妇女没有受过系统的正规的农业技术教育和职业培训,文化程度和科技素养偏低、对现代农业科技的领会能力和掌握能力较差,这些不利因素将制约农业现代化的实现和新农村建设的发展。因此,加强农村留守妇女农业技术培训不仅是农村留守妇女自身发展的需要,也是落实科学发展观的内在要求,更是加快农业现代化进程、推进社会主义新农村建设、建设和谐社会的重要举措。 本论文以成人教育理论、终身学习理论等为理论基础,结合教育学、社会学、心理学等学科相关理论进行研究。论文首先从宏观上对农村留守妇女农业技术培训的必要性进行客观全面的分析,提出农村留守妇女农业技术培训的紧迫性、实用性和时代性;其次,以河南省七个地市的九个农村社区的留守妇女为对象,对农村留守妇女的基本情况、对农业技术培训的需求、培训意愿及培训中存在的问题等进行实证调查,结合实证深入分析目前农村留守妇女农业技术培训中存在的问题,并系统剖析了产生问题的原因。最后,论文针对农村留守妇女的实际状况,提出了农业技术培训的原则、模式、途径等,并从宏观、中观、微观三个纬度为农业技术培训的实施提出了具体保障策略。
【关键词】：留守妇女 农业技术培训 二元体制
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：D442.6;G725
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-20
• （一） 问题提出及意义8-9
• 1. 问题的提出8
• 2. 研究意义8-9
• （二） 文献综述9-13
• 1. 关于农村留守妇女的研究9-11
• 2. 关于农村留守妇女农业技术培训的研究11-13
• （三） 概念界定13-14
• 1. 农村留守妇女13
• 2. 农业技术培训13-14
• （四） 研究方法14-15
• 1. 研究方法14
• 2. 样本选取14-15
• （五） 调查地区概况15-19
• 1. 调查地区基本情况15
• 2. 调查地区留守妇女文化程度及年龄状况15-17
• 3. 调查地区留守妇女参与农业技术培训情况17-19
• （六） 研究的创新之处及重点、难点19-20
• 一 农村留守妇女农业技术培训的必要性20-28
• （一） 社会主义新农村建设的需要21-22
• （二） 农业现代化的呼唤22-23
• （三） 农村人力资源开发的要求23-25
• （四） 国民素质提升的要求25-27
• （五） 农村留守妇女自身发展的教育诉求27-28
• 二 农村留守妇女农业技术培训的现状及存在的问题28-46
• （一） 农村留守妇女农业技术培训现状28-29
• （二） 农村留守妇女农业技术培训存在的问题29-32
• 1. 培训比例小29-30
• 2. 培训资金不足30-31
• 3. 培训质量不高31
• 4. 留守妇女综合素质不高31-32
• （三） 农村留守妇女农业技术培训存在问题的归因分析32-46
• 1. 市场信息不灵通32-33
• 2. 培训经费欠缺33-37
• 3. 地方政府支持不够37-38
• 4. 农村科技培训基础设施差38
• 5. 培训机制不健全38-39
• 6. 师资匮乏39-41
• 7. 留守妇女闲暇时间不足41-42
• 8. 留守妇女参与培训积极性不高42-46
• 三 农村留守妇女农业技术培训的策略建构46-66
• （一） 农村留守妇女农业技术培训的原则46-53
• 1. 以人为本原则46-50
• 2. 市场导向原则50-51
• 3. 因地制宜原则51-52
• 4. 实用实效原则52
• 5. 灵活多样原则52-53
• （二） 农村留守妇女农业技术培训的模式53-55
• 1. 星火式53
• 2. 学徒式53-54
• 3. 订单式54
• 4. 菜单式54
• 5. 网络式54
• 6. 阶梯式54-55
• （三） 农村留守妇女农业技术培训的途径55-57
• 1. 面授培训55
• 2. 田间作业55-56
• 3. 科技下乡56-57
• 4. 多媒体手段57
• 5. 电子农技57
• （四） 农村留守妇女农业技术培训的措施57-66
• 1. 宏观纬度57-63
• 2. 微观纬度63-66
• 结束语66-67
• 参考文献67-71
• 附录71-74
• 致谢74

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 武艺;社会性别视角下的农村留守妇女生存状况研究[D];暨南大学;2011年

2 刘文宝;福建省农技推广培训教育的研究[D];福建农林大学;2011年

3 刘冰;农村留守妇女教育与培训研究[D];云南大学;2012年

4 王洪;农村“留守妇女”群体发展现状及其对农业生产的影响研究[D];中国海洋大学;2012年

5 李奕军;宜宾市农村劳动力职业技能培训现状的问题及原因分析研究[D];重庆师范大学;2011年

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本文编号：356101