粤港澳大湾区建设背景下特殊教育人才的培养模式探讨——以广州大学特殊教育专业为例

发布时间：2022-02-04 23:56

　　立足广州,辐射粤港澳大湾区,培养适应粤港澳大湾区经济社会发展要求的高素质的特殊教育专门人才,是广州大学特殊教育专业人才培养的总目标。为此,广州大学特殊教育系以"粤港澳大湾区社会发展与教育政策研究院""学前与特殊教育研究中心""心理测量与潜变量建模研究中心"三大科研平台为基础,结合"双导师制"和"四通一贯制",形成"双通道"模式,全方位培养兼具普通教育和特殊教育能力的新时代特殊教育专门人才。目前,该专业在此思想的指导下,取得了一些成绩,也为今后特殊教育专业的发展提供了更深刻的发展思路。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2019,(24)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

广州大学特殊教育专业人才培养方案的整体建设思路

【参考文献】：
期刊论文
[1]国外学术界对残疾文化的多元化解读及启示[J]. 陈昫.  残疾人研究. 2019(02)
[2]社会建构论视阈下残疾污名的形成及消解[J]. 关文军,颜廷睿,邓猛.  中国特殊教育. 2017(10)



本文编号：3614181