近20年我国家庭教育研究的热点与展望——基于共词分析方法

发布时间：2022-02-26 15:57

　　为探索与揭示近20年我国家庭教育的研究热点,采用共词分析方法,对1999—2019年发表的547篇有关家庭教育研究的CSSCI来源期刊文献进行可视化分析。我国家庭教育研究主要围绕家庭教育基本理论与家庭教育思想、家庭教育的国际比较、农村留守儿童与流动儿童家庭教育、早期家庭教育、家庭教育投资实效性、家长参与对子女发展的影响、家庭教育观念与教育方式方法等7个热点展开。未来应进一步加强家庭教育的基础理论、推进多学科交叉、注重研究方法和对象的多样化、重视家庭教育立法研究等。 

【文章来源】：长春教育学院学报. 2020,36(07)

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、样本选取与研究方法
    （一）样本文献选取
    （二）研究方法与思路
二、研究过程与统计分析
    （一）确定高频关键词
    （二）构造共现矩阵和相异矩阵
    （三）构建高频关键词的社会网络图谱
    （四）聚类分析
三、热点讨论
    （一）家庭教育基本理论与家庭教育思想研究
    （二）家庭教育的国际比较
    （三）农村留守儿童与流动儿童家庭教育
    （四）早期家庭教育
    （五）家庭教育投资的实效性
    （六）家长参与对子女发展的影响
    （七）家庭教育观念与教育方式方法
四、研究展望
    （一）加强家庭教育基础理论研究
    （二）推进家庭教育多学科交叉研究
    （三）注重家庭教育研究方法的多样性
    （四）期待家庭教育研究对象的多样化
    （五）重视家庭教育立法研究


【参考文献】：
期刊论文
[1]公共教育资源、家庭教育投资对教育贫困的缓解效应研究[J]. 张俊良,张兴月,闫东东.  人口学刊. 2019(02)
[2]我国中部地区家庭早期教育现状及其改善策略[J]. 岳素萍.  学前教育研究. 2019(03)
[3]我国大数据时代数字图书馆研究前沿分析——基于共词分析的视角[J]. 赵丽梅,张花.  情报科学. 2019(03)
[4]改革开放40年我国0～3岁早期教育服务的政策与实践[J]. 洪秀敏,陶鑫萌.  学前教育研究. 2019(02)
[5]非认知能力、家庭教育期望与子代学业成绩——基于CEPS追踪数据的经验分析[J]. 方超,黄斌.  全球教育展望. 2019(01)
[6]家庭教育实践的方法论阐释:基于场域的视角[J]. 葛敏,缪建东.  首都师范大学学报(社会科学版). 2018(04)
[7]“三位一体”青少年社区教育模式及其实施路径探究[J]. 吴爽.  中国教育学刊. 2018(05)
[8]流动儿童家庭教育环境与学习投入的关系模型建构及验证——基于广州大学城的实地调研[J]. 赵敏,辜刘建,朱芷滢.  教育发展研究. 2018(04)
[9]流动儿童家庭教育研究现状与对策[J]. 张生,陈丹,苏梅,齐媛.  中国特殊教育. 2017(07)
[10]家庭教育投资行为的城乡比较与演化博弈[J]. 韩军辉,柳典宏.  教育学术月刊. 2017(02)



本文编号：3644745