微信平台联合“问卷星”在低年资护士“三基”理论培训中的应用及评价

发布时间：2022-10-15 17:42

　　目的:探讨微信平台联合"问卷星"在低年资护士理论培训中的应用效果,以期为低年资护士继续教育培训的全面深入开展提供实践依据。方法:选取我院低年资护士167名,采用整群随机抽样法将受试者分为实验组75名,对照组92名。实验组采用微信平台联合"问卷星"培训方法;对照组采用现场授课培训法。比较两组理论考核成绩,采用护士学习满意度问卷对两组护士进行调查,评价培训效果。结果:重复测量方差分析显示,时间与组别的交互效应有统计学意义（P=0.04）。随着微信平台联合"问卷星"培训方法的实施,实验组培训后提高得分数相比传统组提高的更多。结论:在低年资护士理论培训中应用微信平台联合"问卷星"能提高考核成绩,增强培训效果,很好地适应临床病房护士继续教育培训需求。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 微信平台联合“问卷星”培训法
            1.2.1. 1 成立培训小组
            1.2.1. 2 培训模式的实施
        1.2.2 效果评价
            1.2.2. 1 培训效果评价依据
            1.2.2. 2 理论考核成绩比较
    1.3 统计学处理
2 结果
    2.1 护士基本资料情况
    2.2 护士理论考核成绩情况
    2.3 理论培训耗时情况对比
    2.4 护士对问卷星调查培训形式的满意度
3 讨论
    3.1 提升理论考核成绩
    3.2 提高护理管理效能
    3.3 提高培训形式满意度


【参考文献】：
期刊论文
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[2]E答考试系统在临床护理工作中运用的效果评价[J]. 张霞,高焕萍,李佩.  当代护士(上旬刊). 2019(08)
[3]微信平台+问卷星在精神科护士、保洁员及患者跌倒认知培训中的应用[J]. 郗小玲,刘亚芳.  护理实践与研究. 2017(21)
[4]问卷星平台在护理管理工作中的运用[J]. 周玉梅.  当代护士(中旬刊). 2017(10)
[5]多种信息化平台在新入职护士培训中的应用与效果[J]. 王香莉,张才慧,刘玲玉,耿俊梅,李芳,郭锦丽.  中华护理杂志. 2017(S1)
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[8]重庆市全科医生继续医学教育现状调查研究[J]. 刘涵,刘娟,陈志勇.  中国全科医学. 2013(37)
[9]对国内低年资护士院内在职培训模式的思考[J]. 谢美莲,郑一宁,刘登贤,孙燕.  中国护理管理. 2013(04)
[10]零碎时间学习法在护士在职培训中的应用[J]. 余荣,刘仁群.  护理研究. 2011(08)

硕士论文
[1]长春市三甲医院护士继续护理学教育学习动机和学习满意度的现状调查[D]. 王鹏举.吉林大学 2012



本文编号：3691748