民族地区中学校园文化建设研究

发布时间：2017-05-17 10:12

  本文关键词：民族地区中学校园文化建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：校园文化是指校园人(管理者、教师和学生)在校园中共同认可和创造的活动、成果和行为方式的总和。校园文化的核心是校园精神和价值观。它的内容包括活动文化、成果文化和行为文化等方面。校园文化的功能主要表现在育人作用、社会功能及文化功能几个方面。特别对于民族地区而言，校园文化不仅发挥着它的基本功能，而且对民族地区民族的优秀文化传统的传承；民族教育的发展和素质教育目标的实现都有积极而现实的意义。 但是，民族地区落后的生产力水平、民族的心理特点和宗教习惯制约民族地区校园文化建设的良性发展。主要表现在对校园文化建设缺乏足够的认识；建设缺乏整体性和持久性；校园的硬件设施跟不上形势发展的需要、校园文化建设缺乏特色等。本文就是通过对这些问题探讨的基础上，力图找到解决问题的具体措施，从而为实现建设具有民族特色的、以环境文化为依托，以精神文化为重点的，具有全员育人功能的校园文化环境的目标而努力。 全文共分为五个部分，第一部分主要是对校园文化的内涵和功能的概述；第二部分主要阐明加强民族地区校园文化建设的重要意义，以及校园文化建设对传承民族文化和实现民族地区素质教育的意义：第三部分是对民族地区中学校园文化建设的基本特点、指导思想和原则的研究；第四部分具体分析当前民族地区校园文化建设存在的问题；第五部分，对解决民族地区中学校园文化建设存在问题的具体对策进行了有益的探索，以期为民族地区校园文化的建设建言献策。
【关键词】：民族地区 中学 校园文化建设
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G751
【目录】：

• 内容提要5-6
• Abstract6-7
• 引言7-8
• 一、校园文化概述8-16
• (一) 校园文化概念的提出及校园文化建设研究的现状8-10
• (二) 校园文化的基本内涵10-12
• (三) 校园文化的功能12-16
• 二、加强民族地区中学校园文化建设的重要意义16-19
• (一) 是落实“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观的基本要求17
• (二) 是实现民族地区素质教育的有效途径17-19
• (三) 是传承优秀的民族文化传统的基本形式19
• 三、民族地区中学校园文化建设的特点和原则19-24
• (一) 民族地区中学校园文化建设的特点19-22
• (二) 民族地区中学校园文化建设的指导思想和基本原则22-24
• 四、当前民族地区中学校园文化建设存在的问题24-27
• (一) 思想上，对校园文化建设缺乏足够的认识24
• (二) 实践中，校园文化建设缺乏全面性和持久性24-25
• (三) 特点上，民族地区校园文化建设缺乏特色25
• (四) 条件方面，学校的硬件设施跟不上形势发展的需要25-26
• (五) 人员方面，校长和教师的基本素质有待进一步提高26-27
• (六) 管理方面，学校的各项制度有待进一步完善27
• 五、加强民族地区中学校园文化建设的对策和建议27-37
• (一) 加强领导，深化认识，，保证校园文化建设的健康发展28-29
• (二) 整体推进，深入持久地进行校园文化建设29-30
• (三) 突出民族特色，构建校园文化建设新模式30-33
• (四) 加大投入，加强校园硬件设施建设33
• (五) 加强教师培训，切实提高民族地区教师的基本素质33-36
• (六) 完善学校的管理制度，使校园文化建设走上法制化轨道36-37
• 结束语37-38
• 参考文献38-40
• 致谢40

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

1 张小利;基于学校精神重建的民族地区小学校园文化建设探究[D];西南大学;2011年

2 张绍野;普通高中校园文化建设现状及对策的研究[D];延边大学;2011年

3 胡玉婷;课外活动的民族文化传承功能研究[D];西南大学;2012年

4 黄宝满;广西少数民族高中校园制度文化的哲学思考[D];广西师范大学;2008年

5 陈玉伟;学校教育中民族传统文化传承现状研究[D];延边大学;2010年

6 韦璇;少数民族地区中学生安全危机及对策研究[D];西南大学;2012年

7 李玲琴;民族地区中学生爱国主义教育问题研究[D];西北师范大学;2012年

8 刘圣维;结合校园文化的中学校园室外环境设计初探[D];北京林业大学;2013年

9 彭援援;榕江县中小学校园文化特色建设问题研究[D];西南大学;2013年

  本文关键词：民族地区中学校园文化建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：373111