“互联网+”视域下乡村成人教育学习生态圈的建设困境及其超越

发布时间：2023-04-09 02:03

　　立足于"互联网+"视角审视乡村成人教育学习生态圈,其应然状态是学习主体之间互相尊重、学习内容丰富适切、学习环境内外联通。但反观现实,目前的乡村成人教育学习生态圈存在着一些现实问题:学习主体层面上的熟人圈层固化、学习内容上现代化知识与乡土知识的疏离、学习环境单一而又庞杂等。进一步探析发现,其缘由在于:乡村成人学习主体的观念固化、学习内容中对本土知识的忽视、学习环境上对乡土环境管理的陌生化等。基于此,探讨其具体的超越路径为:从外部构建整个乡村成人教育生态圈的良好环境;从内部促进机制变革,拓宽乡村成人的认知世界,融合乡村成人的学习内容,构建开放共享的学习环境,最终促进乡村成人教育学习生态圈的建设与发展。

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【文章目录】：
一、“互联网+”视角下的乡村成人教育学习生态圈
二、“互联网+”视域下乡村成人教育学习生态圈建设的困境
    （一）乡村成人教育学习生态圈的主体层面：熟人圈层固化，抵制新生事物
    （二）乡村成人教育学习生态圈的内容层面：现代化知识与乡土知识的疏离
    （三）乡村成人教育学习生态圈的建设环境：单一而又庞杂
三、“互联网+”视域下乡村成人教育学习生态圈建设困境的归因分析
    （一）乡村成人教育学习主体的观念固化
    （二）乡村成人教育对于本土知识内容的忽视
    （三）乡村成人教育管理对于本体环境的陌生化
四、“互联网+”视域下乡村成人教育学习生态圈的超越
    （一）打造乡村成人教育学习生态圈的外部环境
    （二）深化乡村成人教育学习生态圈的内部机制
        1. 从认识的角度来看，我们要拓宽乡村成人的认知世界。
        2. 从学习内容上来看，要融合乡村成人的学习内容。
        3. 从环境角度上考虑，要构建开放共享的学习环境。



本文编号：3786861