基于调研视角的高等融合教育学生学习障碍情况分析——以南京特殊教育师范学院为例

发布时间：2023-05-24 21:59

　　随着特殊教育事业的蓬勃发展,高等融合教育学生的学习障碍问题成为关注的焦点。他们面临自身因素和外部影响等多重挑战,在继续深造过程中需要翻越这一道屏障。该文基于调研视角,以高等融合教育中理工类课程的学习障碍为切入点,正视特殊学生内在因素和面临困难,调研分析了融合学生的学习障碍情况,并从教学的主要层面和辅助层面给出建议。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、概述
二、调研对象和方法
三、调查及分析
    1. 基础情况调查。
    2. 关键调研。
    3. 拓展调查。
四、讨论及建议
五、结论



本文编号：3822356