微信+PBL在神经科住院医师规范化培训中应用

发布时间：2023-05-25 01:57

　　目的评价结合微信的基于问题的教学法(problem based learning,PBL)应用于神经内科住院医师规范化培训的可行性及有效性。方法选取12名2018年6—2018年7月在神经内科轮转的接受结合微信的PBL教学法的住院医师规范化培训学员作为实验组,并另外选取16名2018年4—2018年5月接受传统教学法的学员作为对照组。两组学员在脑血管疾病培训结束进行理论知识,临床技能以及问卷调查。比较分析上述两组的结果。结果实验组与对照组相比,理论知识成绩[(92.23±1.98)分vs.(88.22±2.58)分,P <0.05]及临床技能成绩[(94.23±1.20)分vs.(91.32±1.11)分,P <0.05]都更好。在问卷调查方面,实验组在提高学习兴趣、培养文献阅读能力、增强语言表达能力、锻炼临床思维、提高团队协作能力均优于对照组(P <0.05)。结论在神经内科住院医师规范化培训中,结合微信的PBL是一种有效的教学方法。

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 教学方式
    1.3 教学效果评价
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组出科考核成绩比较
    2.2 两组问卷调查结果比较
3 讨论



本文编号：3822709