从内化机制的角度探讨临床护士人文素养的培育方法

发布时间：2023-08-26 03:26

　　目的探讨临床护士人文素养的内化机制及培育方法。方法应用理论分析及跨学科研究方法,探讨人文素养的相关理论,包括:美国社会心理学家凯尔曼提出的"价值内化三阶段说"、以皮亚杰为代表的认知发生论、弗洛伊德提出的精神分析理论、以马斯洛和罗杰斯为代表的人本主义理论,分析总结得出临床护士人文素养的内化机制,再根据内化机制应用解释学的方法探讨护士人文素养的培育方法。结果护士人文素养的内化机制包括认知、选择、固化三个过程,分别分解为体会、感悟、分析、认同、实践、反思六个环节。培育临床护士人文素养的重点是提高护士感悟以及实践能力,因此开展人文素养理论培训、营造医院良好的人文环境、完善激励机制、开展叙事护理、鼓励人文活动等可以促进护士人文素养的培育。结论人文素养的内化过程需要先将外在的社会要求转化为个人意识,再将个体的意识转化为实际行为,因此内化机制的研究可以指导实际培育措施,对护士人文素养的培育具有重要意义。

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【文章目录】：
1 人文素养内化机制的理论分析
    1.1 内化理论基础
        1.1.1 认知心理学派[3,4]
        1.1.2 精神分析理论[5,6]
        1.1.3 人本主义理论[7]
    1.2 护士人文素养内化机制
2 培育临床护士人文素养的建议
    2.1 目标明确,资源整合,不断反馈评价
    2.2 营造医院良好的人文环境
    2.3 建立示范激励机制
    2.4 注重心理体验
3 小结



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