从美国家庭学校的兴起看现代学校教育制度的危机与出路

发布时间：2017-05-24 13:16

  本文关键词：从美国家庭学校的兴起看现代学校教育制度的危机与出路，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 美国现代意义上的家庭学校兴起于20世纪50年代,伴随着“择校运动”的发展而成长起来的。经过半个多世纪的发展,它已经从当初的萌芽状态逐步走向成熟,其中1993年家庭学校在美国50个州均取得合法地位是其成熟的标志。本文采用比较教育学国别专项研究方法,通过对美国家庭学校兴起进行分析,来谈论我国现代学校教育制度的危机,进而指出我国现代学校教育制度的出路。 导论部分,笔者通过对网上一篇博文进行分析,指出一些家长对当前的学校教育表现出种种不满,并有自己对孩子进行教育的打算。紧接着笔者通过国内外文献进行研究,对家庭学校教育、家庭教育和学校教育分别进行了界定,并比较了它们之间的差别。通过对家庭学校教育相关文献的分析,明白了国内对此问题的研究现状及其不足,进而为更深入地研究提供了方向。此外还介绍了本文的研究内容和方法。 第二部分,首先分析了家庭学校产生的四个主要原因,即反主流意识、郊区化、宗教信仰以及学校存在的问题;其次通过系统分析家庭学校产生的理论基础,阐释家庭学校的指导思想;最后,结合家庭学校自身发展的特点,将家庭学校按年代划分为四个阶段。 第三部分,第一节采用图表的形式介绍了家庭学校整体的发展规模;第二节分析了现在家庭学校的类型;第三节从学生、家长两个方面分析了家庭学校的特征;第四节讲了美国政府对家庭学校的管理;第五节讲了家庭学校的运作;第六节讲了家庭学校取得的成就;第七节讲了家庭学校的相关支持组织;第八节讲了对美国家庭学校的研究。 第四部分,是对美国家庭学校教育的评价,第一节讲了家庭学校教育的评价;第二节讲了美国家庭学校教育存在的不足;第三部分讲的是到底需要具备什么样的条件才能够取得家庭学校教育的成功。 第五部分,从美国家庭学校看我国现代学校制度的危机与出路。第一节讲了家庭学校逼着学校进行变革;第二节讲家庭学校在我国存在和发展的必然性,以及我们如何促进其发展。
【关键词】：美国 家庭学校 家庭学校教育 家庭学校教育者 学校教育 家庭教育
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G78
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 导论8-15
• 1.1 问题的提出8-9
• 1.2 相关研究综述9-11
• 1.3 相关概念的界定11-14
• 1.4 研究内容14
• 1.5 研究方法14-15
• 第二章 美国家庭学校教育的兴起与发展15-22
• 2.1 美国家庭学校产生的原因15-16
• 2.2 美国家庭学校产生的理论基础16-20
• 2.3 美国家庭学校的发展阶段20-22
• 第三章 美国家庭学校的现状22-46
• 3.1 美国家庭学校的规模22-23
• 3.2 美国家庭学校的类型23-24
• 3.3 美国家庭学校的特征24-25
• 3.4 美国政府对家庭学校的管理25-28
• 3.5 美国家庭学校的运作28-36
• 3.6 家庭学校取得的成就36-38
• 3.7 美国家庭学校的相关支持组织38-41
• 3.8 对美国家庭学校的研究41-46
• 第四章 对美国家庭学校教育的评价46-57
• 4.1 美国家庭学校教育的意义46-50
• 4.2 美国家庭学校面临的挑战50-54
• 4.3 美国家庭学校教育取得成功的具备条件54-57
• 第五章 从美国家庭学校的兴起看现代学校教育制度的危机与出路57-60
• 5.1 家庭学校的兴起促进现有学校教育制度必须进行改良57-58
• 5.2 家庭学校作为现代学校教育的矫正物是必需的，我们应当为其成长开辟道路58-60
• 致谢60-61
• 参考文献61-64
• 附录64-83
• 硕士期间已发表文章83

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 田慧园;家庭学校应对处境不利儿童教育问题的可行性分析[D];曲阜师范大学;2013年

2 武佳美;美国家庭学校的运作与质量保障研究[D];上海师范大学;2013年

  本文关键词：从美国家庭学校的兴起看现代学校教育制度的危机与出路，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：390899