蒙古族大学生学习适应现状及其与心理健康状况的关系研究

发布时间：2017-05-26 18:21

  本文关键词：蒙古族大学生学习适应现状及其与心理健康状况的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学习适应性是指学习者根据自身所处环境的变化,对自己的学习在认知过程、情感需求等方面做出调整,从而使自身与环境之间达到平衡的过程中表现出的一种能力特征。从现有研究发现,有很大一部分大学生在学习适应性方面存在一定的问题。如何提高这部分大学生的学习适应性水平,是当前大学教育中迫切需要解决的问题。心理健康水平对个体的行为起着重要的作用,且影响着人们的认知、情感和行为。众多学者们的研究报告显示,心理健康的水平对学生的学习适应性具有重要的影响,因而,我们认为心理健康和学习适应性之间存在密切的关系。本研究试图通过考察蒙古族大学生在不同性别、不同年级、不同专业、不同地区等变量上的学习适应性及心理健康状况的同时验证二者之间的相互关系,并提出改善大学生学习适应性的建议和对策。 本文以内蒙古农业大学、内蒙古大学、内蒙古师范大学及内蒙古工业大学等四所大学的500名蒙古族大学生为调查对象,以冯廷勇等编制的大学生学习适应性量表和症状自评量表(SCL-90)为研究工具,探讨了蒙古族大学生学习适应性、心理健康的现状及其之间的相互关系,并得出如下结论: 1.男性和女性只在学习适应性量表的学习态度维度上呈现出显著性差异性。 2.不同年级的蒙古族大学生在学习适应性量表的教学模式、学习态度维度上及学习适应总分上都呈现出了显著性差异。 3.不同专业的蒙古族大学生在学习适应性量表的学习动机、教学模式、学习能力、学习态度、环境因素维度上及学习适应的总分上均呈现出了显著性差异。 4.不同地区的蒙古族大学生在学习适应性量表的学习动机、教学模式、学习态度维度上及学习适应的总分上都呈现出了显著性差异。 5.蒙古族大学生的整体学习适应性状况并不理想。 6.蒙古族大学生的心理健康状况不容乐观,与大学生样本比较发现,除了人际关系敏感、偏执、精神病性方面的分数低于大学生样本之外,其它方面的分数都高于大学生样本;并且,在与全国常模的比较发现,SCL-90的各因子的得分都高于全国常模,因此,可以得出,蒙古族大学生的心理健康现状较差。 7.心理健康的各因子与学习适应性各维度存在显著的负相关。 8.心理健康水平能较好的预测学习适应性。
【关键词】：学习适应 心理健康 大学生 蒙古族
【学位授予单位】：内蒙古农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G752.4;G444
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 研究背景及研究目的7-9
• 1.1 研究背景7-9
• 1.2 研究目的9
• 2 文献综述9-15
• 2.1 学习适应的相关研究9-15
• 2.1.1 概念的界定9-11
• 2.1.2 国外的研究现状11-13
• 2.1.3 国内研究现状13-15
• 2.2 大学生学习适应与心理健康相关性的研究15
• 3 研究设计与研究思路15-19
• 3.1 研究被试15-16
• 3.2 研究思路与研究假设16-19
• 3.2.1 研究思路16
• 3.2.2 研究假设16-17
• 3.2.3 研究工具17-19
• 4 研究结果统计19-27
• 4.1 蒙古族大学生学习适应结果19-26
• 4.1.1 性别上的差异分析19
• 4.1.2 年级上的差异分析19-20
• 4.1.3 家庭所在地区上的差异分析20
• 4.1.4 专业类别上的差异分析20-23
• 4.1.5 是否独生子女的差异分析23-24
• 4.1.6 上大学前是否住校的差异分析24
• 4.1.7 是否担任学校社会工作上的差异分析24-25
• 4.1.8 蒙古族大学生学习适应的整体状况25-26
• 4.2 蒙古族大学生SCL-90 量表测试结果的统计26-27
• 4.3 蒙古族大学生学习适应与SCL-90 量表的相关比较27
• 5 分析与讨论27-29
• 5.1 蒙古族大学生学习适应的整体状况27-29
• 5.2 蒙古族大学生SCL-90 的整体状况29
• 5.3 蒙古族大学生学习适应与心理健康的关系分析29
• 6 结论与建议29-34
• 6.1 结论29-30
• 6.2 建议30-31
• 6.2.1 学生层面的建议30
• 6.2.2 教师层面的建议30-31
• 6.3 高校层面的建议31-33
• 6.4 本研究的不足之处33-34
• 致谢34-35
• 注释35-36
• 参考文献36-39
• 附录39-44
• 作者简介44

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本文编号：397737