高师特殊教育专业应届毕业生职业素质准备现状的研究——以南京特殊教育师范学院为例

发布时间：2024-05-31 02:10

　　以南京特殊教育师范学院特殊教育专业2019届应届本科毕业生为研究对象,通过问卷调查和访谈,了解特教专业毕业生已具备的职业素质状况。研究结果表明:特教专业应届毕业生的职业素质总体处于中等水平。对照《特殊教育教师专业标准(试行)》,专业理念与师德水平最高,其次是专业知识水平,专业能力水平最弱。研究还发现,对特教专业的认同度及实习、实践投入度,影响特教专业学生职业素质的形成,且具有显著性差异。因此,建议开设特殊教育师范专业的院校应采取多种措施,提高特教专业学生对特殊教育职业的认同度,激发学生的专业学习与实践的原动力,以进一步提升特教专业学生的职业素质。

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【文章目录】：
一、问题提出
二、研究对象
三、研究方法
    (一)问卷调查法
    (二)访谈法
    (三)数据的搜集与处理
四、结果与分析
    (一)特殊教育专业应届毕业生职业素质准备的现状
        1．特殊教育专业应届毕业生的特殊教育职业素质准备情况
        2．特殊教育专业应届毕业生对特殊教育专业的认同情况
        3．特殊教育专业应届毕业生在校学习期间实习、实践情况
    (二)影响特殊教育专业应届毕业生职业素质准备水平的因素分析
        1．专业喜爱度对特教专业应届毕业生职业素质准备的影响
        2．实习与实践情况对特殊教育专业应届毕业生职业素质准备的影响
五、结论与建议
    (一)结论
    (二)建议
        1．特殊教育专业的学生应做好心理准备和职业规划
            (1)自我剖析，增强专业认同感
            (2)积极实践，发挥主观能动性
            (3)提前规划，提升就业竞争力
        2．师范院校应努力提高特殊教育专业建设水平(1)加强教育熏陶，激发学生的学习积极性



本文编号：3984989