我国内陆地区亲职教育实施策略探析

发布时间：2017-05-29 08:10

  本文关键词：我国内陆地区亲职教育实施策略探析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 改革开发以来,我国内陆地区既有家庭教育的种种不足,随着社会政治、经济、文化发展要求的不断提高而越来越突显。究其原因,主要在于家长的教育素质不高,表现在教育态度偏执,教育观念落后,教育方式、方法单一,教育价值取向过于功利,期望不当等,导致不少家长没有成为合格的父母,更没能教育好子女。而亲职教育剖析了既有家庭教育的问题成因,提出了新的理论与相应的对策,取得了积极的效果。 亲职教育就是使父母通过学习,而表现出称职父母的角色行为,并指导、协助子女达成良好适应与成长的教育,涵盖了对父母的教育与父母对子女的教育两方面。亲职教育旨在培养有效能的父母,以达成其教育好子女的任务。 本研究主要采用文献法,剖析了现代家庭教育问题的症结所在,探析了我国内陆地区社会急剧转型中的亲职关系,明确了现代父母的适当职分,针对当前我国内陆地区亲职教育的薄弱现状,通过系统的归纳、整理,并概括出亲职教育的简要体系,从法律和体制上对实施亲职教育的前提保障进行了探讨,并着重、具体的论述了实施亲职教育的可行性途径,力图做到从实践层面指导亲职教育的进行,以期能更好的推进亲职教育。 本文在分析前人对亲职教育研究界定的基础上,提出亲职教育的概念,归纳、概括出亲职教育的内容、功能及其实施的重要性,并就亲职教育与家庭教育的异同进行了比较;综述了国内外亲职教育研究与实施的历史和现状,以此为借鉴,指出亲职教育在我国内陆地区得以普遍推行实施的基础保障是亲职教育法律的制定和实施体系的建立;然后从亲职教育的实施方式、亲职教育在幼儿园及中小学校或家长学校中的实施、亲职教育在高校中的实施、亲职教育在家庭中的实施、亲职教育在非正规教育系统及相关机构中的实施等五个部分,对亲职教育的具体策略进行了详细、深入、系统的论述,以期能指导我国内陆地区亲职教育在实践中的应用与推展。 最后,在分析了美国及世界其他国家亲职教育发展的最新趋势与特点的基础上,从政府、社会、学校、家庭四个方面提出了推进当前我国内陆地区的亲职教育发展建议。
【关键词】：亲职教育 家庭教育 亲职教育法律 实施体系 实施策略 实施方式
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G78
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 前言8-9
• 一、亲职教育及相关概念辨析9-14
• 1. 亲职教育的概念界定9-10
• 2. 亲职教育的内容10-12
• (1) 做好父母亲的基本认识10-11
• (2) 学习夫妻相处之道11
• (3) 增进亲子间沟通11
• (4) 建立对学校的适当态度11-12
• 3. 亲职教育的功能12-13
• (1) 扶助子女健全的发展12
• (2) 建设美好的家庭环境12
• (3) 强固社会的安定和谐12-13
• 4. 实施亲职教育的重要性13
• (1) 强化社会变迁中的家庭功能13
• (2) 推广现代父母成功的家庭教育13
• (3) 培育新时代健全的社会公民13
• 5. 亲职教育与家庭教育之比较13-14
• (1) 家庭教育的界定13
• (2) 亲职教育与家庭教育之比较13-14
• 二、国内外亲职教育的实施历史与现状14-20
• 1. 国外实施的历史与现状15-17
• (1) 欧洲15
• (2) 美国15-17
• 2. 国内实施的历史与现状17-20
• (1) 台湾地区17
• (2) 内陆地区17-20
• 三、亲职教育的实施保障20-23
• 1. 法律保障20-21
• (1) 为辅导民众建立良好婚姻基础及和谐家庭立法20
• (2) 为确定父母教养子女的责任立法20-21
• (3) 为督促政府及社会协助父母善尽教导子女的责任立法21
• (4) 通过立法明确各级部门的亲职教育职责21
• 2. 体制保障21-23
• (1) 成立国家级亲职教育的专门机构并明确其职能21-22
• (2) 成立地区亲职教育推展机构22-23
• 四、亲职教育的具体实施策略23-32
• 1. 亲职教育的实施方式23-27
• (1) 实施亲职教育的个案方式23-24
• (2) 实施亲职教育的团体方式24-25
• (3) 实施亲职教育的家访方式25-26
• (4) 实施亲职教育的其他方式26-27
• 2. 亲职教育在幼儿园及中小学校或家长学校中的实施27-30
• (1) 幼儿园及中小学校或家长学校应该实施亲职教育的原因27
• (2) 幼儿园及中小学校或家长学校改进实施亲职教育的策略27-30
• (3) 鼓励幼儿园及中小学开发有针对性内容的校本亲职教育课程30
• 3. 亲职教育在家庭中的实施30-31
• 4. 亲职教育在高校中的实施31-32
• 5. 亲职教育在非正规教育系统及相关机构中的实施32
• 五、亲职教育的未来展望32-36
• 1. 现代亲职教育发展的新趋势32-34
• 2. 推进当前我国内陆地区的亲职教育发展建议34-36
• (1) 政府方面34
• (2) 社会方面34-35
• (3) 学校方面35
• (4) 家庭方面35-36
• 参考文献36-39
• 在校期间的研究成果及发表的学术论文39-40
• 致谢40

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 马亚婷;陈晶琦;王付曼;肖晚晴;张曼;张文静;段桂琴;李景壹;罗晓玲;;小学生家长亲职教育技能现况及需求评估[J];北京大学学报(医学版);2012年03期

2 李杨;任金涛;;我国家庭教育指导服务保障体系现状与展望[J];成人教育;2012年11期

3 谌小猛;李敏;;特殊儿童家庭亲职教育需求的调查研究[J];中国特殊教育;2011年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

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2 张婷;网上家长学校家庭教育服务研究[D];南京师范大学;2011年

3 吴涤;当前我国家长教育问题研究[D];浙江师范大学;2011年

4 田栋天;我国学前儿童亲职教育研究[D];四川师范大学;2011年

5 汤晓;亲职者核心胜任力的探索性因素分析[D];吉林大学;2012年

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本文编号：404497