湖南省视力残疾儿童音乐教育现状调查及策略研究

发布时间：2017-05-31 20:06

  本文关键词：湖南省视力残疾儿童音乐教育现状调查及策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 特殊教育是我国社会主义教育事业的一个组成部分,应该得到足够的重视,近年来,在各级领导和政府的关怀下,特殊儿童教育已经得到了逐步的重视。但是,因为视力残疾儿童发生率仅为万分之六左右,远远低于智力残疾和听力残疾儿童的发生率,所以视力残疾儿童教育的研究在特殊教育中常常处于薄弱的环节,特别是视力残疾儿童音乐教育更是很少有人提及。 本课题将针对湖南省视力残疾儿童的音乐教育进行调查研究,从理论高度探讨音乐教育对视力残疾儿童发展的价值和作用,同时,从音乐教学原则、音乐教学模式、音乐教学方法、音乐教材以及音乐教师师资力量五个方面进行研究和探讨,力图打破传统音乐课“满堂灌”的教学形式,寻求符合视力残疾儿童特殊性的方式,提高教学质量。希望能对全国的视力残疾儿童音乐教育起到抛砖引玉的作用。因此,本课题的研究具有重要的理论和实践意义。 全文分为四个部分:第一部分是对视力残疾儿童的概述;第二部分是对湖南省视力残疾儿童音乐教育的现状调查及原因分析;第三部分阐述音乐教育对视力残疾儿童的教育价值;第四部分,提出有效实施视力残疾儿童音乐教育的策略研究。首先,从音乐教学原则、音乐教学模式和音乐教学方法等方面,寻求适合视力残疾儿童发展的方式方法,完善教学理论,提高教学质量。然后,从适用于视力残疾儿童特点的音乐教材编写以及音乐师资力量的培养方面,提出自己的看法。
【关键词】：视力残疾儿童 音乐教育 教学策略
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G761
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 绪论8-11
• 第一章 视力残疾儿童概述11-18
• 1.1 视力残疾的定义与标准11-12
• 1.2 视力残疾儿童的特点12-18
• 1.2.1 视力残疾儿童的生理特点13-15
• 1.2.2 视力残疾儿童的心理特点15-18
• 第二章 湖南省视力残疾儿童音乐教育的现状调查及分析18-29
• 2.1 现状调查19-26
• 2.1.1 教学设备的现状调查19-21
• 2.1.2 音乐学习的现状调查21-23
• 2.1.3 师资力量的现状调查23-26
• 2.2 存在的问题及原因分析26-29
• 第三章 音乐教育对视力残疾儿童的教育价值29-38
• 3.1 康复训练价值29-31
• 3.2 审美体验价值31-33
• 3.3 人格培养价值33-34
• 3.4 形态端正价值34-36
• 3.5 生存发展价值36-38
• 第四章 有效实施视力残疾儿童音乐教育的策略研究38-73
• 4.1 构建符合视力残疾儿童特点的音乐教学原则38-52
• 4.1.1 体验性原则38-42
• 4.1.2 寻思性原则42-45
• 4.1.3 补偿性原则45-50
• 4.1.4 个性发展原则50-52
• 4.2 研究符合视力残疾儿童特点的音乐教学模式52-59
• 4.2.1 情感型音乐欣赏教学模式52-55
• 4.2.2 体验型器乐教学模式55-57
• 4.2.3 律动型音乐舞蹈教学模式57-59
• 4.3 探索符合视力残疾儿童特点的音乐教学方法59-68
• 4.3.1 触摸感知法59-62
• 4.3.2 盲态纠正法62-64
• 4.3.3 语言引导法64-66
• 4.3.4 律动体验法66-68
• 4.4 编写符合视力残疾儿童特点的音乐教材68-70
• 4.5 建立高素质的音乐教育师资队伍70-73
• 结语73-74
• 参考文献74-76
• 附录76-80

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 孙书梅;;浅谈音乐审美教育中的情感体验[J];沧州师范专科学校学报;2007年02期

2 刘红银;;对“因材施教”的反思[J];淮阴师范学院教育科学论坛;2007年04期

3 杨洁;让律动进入中学音乐课堂[J];山东教育(中学版);2000年26期

4 刘岩华;视障儿童盲态个别矫正初探[J];中国特殊教育;2002年03期

5 杨奎之,李祯;视残儿童社会适应能力的发展与培养[J];中国特殊教育;2003年01期

  本文关键词：湖南省视力残疾儿童音乐教育现状调查及策略研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：410490