地方电大学习支持服务系统建设研究

发布时间：2017-05-31 19:17

  本文关键词：地方电大学习支持服务系统建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目前,现代远程开放教育是电大目前最主要的办学形式,它以学生自主学习为主,教师面授辅导为辅,充分体现了“远程”、“开放”的特点。学生在电大的学习过程中,通过“电大在线”网络教学平台、卫星电视、录像等多种远程的手段进行自主学习。为了促进学生学习、实现教与学的再度有效整合,作为地方电大需要重点建设两个核心子系统,分别是课程子系统与学生学习支持服务子系统。本文重点研究的是后者。本文以大连广播电视大学为研究对象,以市电大“学习支持服务系统”科研课题研究为依托,通过现状调查、实地考察等研究方法,对学生使用学习支持服务系统进行学习的现状进行了深入考察,从而分析存在的问题、探讨解决对策。论文基本框架与主要内容如下: 一、课题提出与研究背景 二、学习支持服务系统的概念与内涵研究 三、研究过程与方法 四、数据统计结果与分析 五、解决对策研究 六、结论 其中,论文的第四、五部分是全文的核心,笔者以问卷调查得出的统计数据为基础,分层面地进行分析,着重探讨按照开放教育要求,建立学生学习支持服务系统。探讨该系统的概念、构成、特点,进而为建立健全该系统提供理论依据、基本类型、技术指标等,分析了存在的问题,提出了解决的建议。
【关键词】：学习支持服务系统 现状调查 远程教育 远程学习中心　
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G728
【目录】：

• 一、课题提出与研究背景6
• 二、学习支持服务系统概念与内涵研究6-8
• (一) 学习支持服务系统的概念研究6-7
• (二) 学习支持服务系统的内涵7-8
• 三、研究方法8-9
• (一) 调查的对象8
• (二) 研究的方法8-9
• 1、文献调研8-9
• 2、问卷调查法9
• 3、访谈法9
• 4、实地考察9
• 5、理论分析9
• 四、数据统计结果与分析9-21
• (一) 调查表统计情况9-13
• 1、学生学习目的及喜欢的教学手段情况9-10
• 2、学生使用微机的情况10
• 3、学生的上网情况10-11
• 4、学生的自主学习地点11
• 5、学生同教师的沟通方式11-12
• 6、开放教育学生自然情况统计12
• 7、学生希望开设的选修课情况12-13
• (二) 实地考察得到的数据统计13-17
• 1、多媒体资源利用情况13-14
• 2、“电大在线”网络教学平台的使用情况14-17
• (三) 访问法得到的数据统计17
• (四) 存在的问题及分析17-21
• 1、学习目的不够明确,自主学习意识不强17-19
• 2、学习技能不强,对多媒体资源的利用不够19
• 3、学生的家庭生活条件差异大、工学矛盾突出19-21
• 4、自主学习过程中的交互不够21
• 五、解决对策研究21-28
• (一) 建立学习支持服务系统的组织目标22
• (二) 学习支持服务系统的建设思路22-23
• 1、适合远程教育学习支持服务的主要形式22-23
• 2、学习支持服务系统建设的思路23
• (三) 学习支持服务系统框架模型23-25
• (四) 学习支持服务系统建设中几个需要重点建设的方面25-28
• 1、上下协调一致进行学习支持服务系统的建设25
• 2、建立以自主学习为主,以媒体教学为主的教学体制25-26
• 3、现代教育技术中心和学生服务中心的建设26-27
• 4、加强对学生学习技能的培训27
• 5、学习中心的建设27-28
• 六、结论28-30
• 参考文献30-31
• 附件一:调查问卷31-32
• 附件二:学生座谈会提纲32-33
• 致谢33-34
• 学位论文独创性声明34
• 学位论文版权使用授权书34

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 刘述;杨亭亭;;管理学视野下的学习中心支持服务规范研究[J];中国远程教育;2013年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 南翔宇;农村远程教育平台建设和服务体系研究[D];西北农林科技大学;2008年

2 顾玉荣;以学习者为中心的远程学习支持服务研究[D];江苏师范大学;2012年

  本文关键词：地方电大学习支持服务系统建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：410417