新时期内蒙古民族幼教政策与民族幼教事业发展述评

发布时间：2017-06-08 01:13

  本文关键词：新时期内蒙古民族幼教政策与民族幼教事业发展述评，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 内蒙古自治区是民族教育政策与法规较为完善的少数民族地区之一。学前教育阶段被看成是保障儿童后期学业成就和终身发展的关键时期,为了让更多的民族幼儿获得学前三年或学前一年教育的权利,尤其是接受本民族语言教育的权利,内蒙古自治区白成立以来,根据国家发展民族教育工作的主要精神,颁布并出台了一系列有关促进民族幼教事业改革与发展的政策,为我区民族儿童的早期学习和发展奠定了基础。内蒙古民族幼教政策是在一定时期内,为实现民族幼儿教育目标,完成民族幼儿教育任务而协调教育内外关系所做出的战略性、准则性规定,直接影响着民族幼儿教育事业发展的方向、速度、规模和效益,又间接影响着民族幼儿教育的质量。内蒙古民族幼教政策充分体现了党的宗旨和国家意志,经过改革开放30余年的努力,圆满地完成了我国幼儿教育的总目标即对幼儿实施德、智、体、美等全方面的发展。本研究结合实践,归纳并总结了新时期内蒙古民族幼教政策的演变,以内蒙古4个盟市的民族幼教事业发展为个案,评析了当前民族幼教政策的可行性,并提出了促进民族幼教事业发展的战略性构想。 论文分为四部分,第一部分,引言。主要描述了研究目的、研究方法及国内外有关幼儿教育政策研究情况。第二部分,在归纳和总结改革开放以来内蒙古民族幼教政策的演变的基础上,结合了当时的社会历史背景和经济发展水平,并参照党和国家、教育行政部门颁布和实施的政策性文件如意见、通知、条例、工作报告等对民族幼教政策与民族幼教事业发展之间的内在联系进行了反思与思考。第三部分,当前内蒙古民族幼教政策评析。首先对当前民族幼教政策进行了简单的介绍,其次以我区四个盟市民族幼教事业发展为个案,分析并评价了当前民族幼教政策实施的有效性。通过评价发现,当前民族幼教政策在实施过程中存在着较多问题,既有历史遗留的也有亟待于解决的,政策的本身也有问题。第四部分,以问题为切入点,从宏观的角度提出了促进我区民族幼教事业发展的几点战略性构想。 总之,民族幼儿教育事业要发展,必须以政策为导向,以经济发展水平为基础,以弘扬民族文化为目标,增强民族幼儿教育意识为己任,追求起点的平等的同时体现教育公平,提高民族幼儿教师的职业素养,最终实现民族幼儿教育立法的颁布。
【关键词】：民族幼教政策 民族幼教事业 教育行政部门 蒙古族幼儿园
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G759.2
【目录】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 一、引言10-16
• (一) 研究目的10-11
• (二) 研究方法11
• (三) 研究综述11-16
• 二、新时期内蒙古民族幼教政策回顾与反思16-28
• (一) 改革开放30年内蒙古自治区民族幼教政策的演变17-23
• 1、第一阶段(1978-1984年):内蒙古民族幼教政策的恢复并重建17-19
• 2、第二阶段(1985-1992年):内蒙古民族幼教政策的全面启动19-22
• 3、第三阶段(1993年-至今):内蒙古民族幼教政策的调整与发展22-23
• (二) 关于内蒙古民族幼教政策的反思23-28
• 1、大力发展民族幼教事业是民族幼教政策的战略目标24
• 2、民族幼教事业的繁荣是推动民族幼教政策的重要力量24
• 3、民族幼教政策既限制也规范了民族幼教事业的发展规模24-25
• 4、民族幼教政策既维护也保障了民族幼教事业的发展经费来源25-27
• 5、内蒙古民族幼教政策的创新之处27-28
• 三、当前内蒙古民族幼教政策评析28-36
• 1、当前内蒙古民族幼教政策介绍29-30
• 2、对当前内蒙古民族幼教政策实施的评析——以4个盟市民族幼教事业发展为个案30-36
• (1) 当前民族幼教政策目标的评价30-33
• (2) 当前内蒙古民族幼教政策具体措施的评价33-36
• 四、内蒙古民族幼教政策战略构想36-45
• 1、民族幼教政策需要创新36-37
• (1) 设立"民族幼儿教育示范区"36-37
• (2) 体现民族幼儿教育的"重中之重"37
• 2、采取有效措施,实现民族幼教政策目标37-45
• (1) 继续加强教育补助政策37-40
• (2) 建立长期教育投入机制40-42
• (3) 建立多种形式的办园格局42-45
• 结语45-46
• 参考文献46-49
• 附录49-53
• 致谢53

【引证文献】

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1 鲁娜;蒙古族幼儿园办园特色研究[D];内蒙古师范大学;2011年

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本文编号：430905