视障大学生学校支持性服务的需求与满意度研究

发布时间：2017-06-12 10:04

  本文关键词：视障大学生学校支持性服务的需求与满意度研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 在教育民主化、法制化及高等教育大众化趋势的背景下,我国残疾人的高等教育将迎来发展的黄金时期,能够进入大学就读的残疾学生越来越多。为适应残疾大学生逐年递增的趋势,并使他们将来能在日新月异的社会中充分发挥潜力,学有所用,自食其力,成为有益于社会的公民,学校应根据学生的不同需求为其提供支持性服务,在人权思想及福利、服务理念的冲击下,服务的成果和质量已越来越受到关注。目前我国在这方面的研究还不成熟,因此,本研究以视障大学生为例,采用自编问卷“视障大学生学校支持性服务需求与满意度问卷”,以长春大学特殊教育学院、北京联合大学特殊教育学院的视障大学生作为研究对象进行调查,探讨视障大学生对于学校支持性服务的需求和满意程度,并分析视障大学生需求与满意度的特点,根据研究结果提出有针对性的建议。本研究得出以下结论:①视障大学生学校支持性服务包括:无障碍环境,课堂学习与考试,职业生涯规划与发展,适应与健康;②视障大学生对于学校支持性服务的需求达中等以上水平;③视障大学生对于学校支持性服务的满意程度处于中等偏下水平;④视力损失程度严重的学生对于学校支持性服务的需求程度高,满意程度低;⑤不同年级的视障大学生对于学校支持性服务的需求和满意程度都有显著性差异,大学三年级的学生需求最高,满意程度最低;⑥大学前就读于特殊学校的学生需求程度显著高于就读于普通学校的学生,二者在满意度方面不存在显著性差异。
【关键词】：视障大学生 支持性服务 需求 满意度
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G761
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一部分 问题的提出8-10
• 一、问题的提出8-10
• 二、研究的意义10
• 三、核心概念界定10
• 第二部分 文献综述10-17
• 一、国外研究现状10-13
• （一） 关于支持性服务在高校实际提供情形的研究11-13
• 1. 支持性服务的模式11-12
• 2. 支持性服务的种类12
• 3. 实际提供情形12-13
• （二） 关于残疾学生对于学校所提供服务的需求和满意度研究13
• 1. 关于残疾学生对于服务需求和满意度的人口学变量研究13
• 2. 残疾学生对于各种服务的需求和满意度情况13
• 二、国内研究现状13-17
• （一） 听障大学生的学校支持性服务状况13-14
• 1. 手语交流服务13-14
• 2. 个别辅导服务14
• 3. 食宿服务14
• 4. 就业服务14
• （二） 视障大学生的学校支持性服务状况14-16
• 1. 无障碍环境15
• 2. 辅助性设备15
• 3. 学业支持服务15
• 4. 考试中的调整15
• 5. 食宿服务15-16
• （三） 关于残疾学生对于服务的需求和满意度研究16-17
• 1. 残疾学生对于服务的需求情况16
• 2. 残疾大学生对于服务的满意度情况16-17
• 第三部分 研究方法17-18
• 一、研究对象17
• 二、研究方法17-18
• （一） 研究工具17
• （二） 施测方法17-18
• （三） 数据处理18
• 第四部分 研究结果18-35
• 一、视障大学生学校支持性服务需求和满意度问卷的信度检验18
• 二、视障大学生学校支持性服务需求和满意度问卷的效度检验18-23
• （一） 内容效度检验18-19
• （二） 结构效度检验19-23
• 1. 变量的相关矩阵19-20
• 2. 因素提取20-21
• 3. 因素旋转21-23
• 三、视障大学生学校支持性服务需求与满意度的特点23-35
• （一） 视障大学生支持性服务的需求状况及特点23-30
• 1. 视障大学生对于学校支持性服务的需求状况23-24
• 2. 视障大学生对于学校支持性服务需求的特点24-30
• （二） 视障大学生学校支持性服务满意度的状况及特点30-35
• 1. 视障大学生对于学校支持性服务的满意度状况30
• 2. 视障大学生对于学校支持性服务满意度的特点30-35
• 第五部分 分析与讨论35-40
• 一、视障大学生学校支持性服务的结构35-36
• 二、视障大学生学校支持性服务的需求与满意度的一般特点36-39
• （一） 视障大学生对职业生涯规划与发展的需求与满意度状况36
• （二） 视障大学生对无障碍环境领域的需求与满意度状况36-37
• （三） 视障大学生对适应与健康领域的需求与满意度状况37-38
• （四） 视障大学生对于课堂学习与考试领域的需求与满意度状况38-39
• 三、视障大学生对于学校支持性服务需求与满意度的差异分析39-40
• （一） 视障大学生对于学校支持性服务需求与满意度的年级特点39
• （二） 视障大学生对于学校支持性服务需求与满意度的视力特点39-40
• （三） 不同安置环境的视障大学生对于学校支持性服务的需求特点40
• 四、研究的局限性和对未来研究的建议40
• 第六部分 结论与建议40-47
• 一、结论40-41
• 二、建议41-47
• （一） 加强职业生涯规划与辅导41-42
• （二） 创造无障碍的校园物理环境和信息获得途径42-43
• （三） 开展适应性体育43-44
• （四） 关注学生适应与健康的发展44-45
• （五） 建构教师的责任意识与服务理念45-46
• （六） 改善支持性服务的针对性46-47
• 注释47-50
• 参考文献50-53
• 附录53-56
• 致谢56

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 谌小猛;钱志亮;吕梦;;视力残疾大学生学校生活品质问卷的编制[J];中国特殊教育;2012年01期

2 吕梦;谌小猛;于靖;;视力残疾大学生社交技能与学校生活品质的关系[J];中国特殊教育;2012年11期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 李金慧;视觉障碍大学生就读经验研究[D];华东师范大学;2011年

2 杜颖颖;视障高等教育现状、问题及对策研究[D];华东师范大学;2010年

  本文关键词：视障大学生学校支持性服务的需求与满意度研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：443786