陕西省特殊教育教师职业倦怠现状的调查研究

发布时间：2017-06-15 15:09

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【摘要】：采用Maslach编制的教师职业倦怠问卷对197名特殊教育教师进行调查。结果表明(1)陕西省特教教师的职业倦怠状况整体并不严重。(2)男性教师的成就感低于女性教师。(3)教龄在10年左右的特教教师职业倦怠最严重。(4)具有小学或中学高级职称的教师情绪衰竭程度最重,个人成就感最高,去个性化程度最低。(5)本科以上学历的教师更容易产生职业倦怠。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【关键词】： 特殊教育教师 职业倦怠 现状
【分类号】：G760
【正文快照】： 一、问题的提出美国心理学家Freudenberger于1974年提出职业倦怠(jobburnout)的概念,用来描述服务于助人行业的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高而出现的躯体、情感和认知的综合衰竭状态,其三个核心成分为情感耗竭(emo-tional ex-haustion)、人格解体(depersonal

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